三年级下册第一单元导学案.doc

江口镇中心小学校语文导学案 学习习惯养成：细心观察，勤于动笔 主备：陈吉兰 年 月 日第 周 星期课型： 总第 课时教学内容1 燕子教 学目 标1、学会本课8个生字，会正确书写“俊俏、聚拢、增添、倦了、音符”等词语。2、初读课文，理清文章的脉络。3、朗读课文重 难 点通过课文中优美词句的理解，感受燕子的美，春光的美。体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量。教学方法自学、交流、合作教学准备课前让学生注意观察身边春天的景物，想想你了解的春天是什么样的；搜集有关春天的图片（特别是有关燕子的资料）导学过程导 案学 案个性修改精导约4分钟一、导入、揭题。1、教师念儿歌春天多美好：小燕子，真灵巧，拖着一把小剪刀。剪彩云，彩云飞，剪柳条，柳条摇。一幅图画剪好了，春天风光多美好。2、同学们，春天，活泼可爱的小燕子从南方飞来了，喜欢燕子吗？今天，我们一起学习燕子这篇课文。这篇文章是著名作家郑振铎写的，请打开书，谁来读读。1激起学生学习新课的浓厚兴趣乐学约16分钟初读课文体会1、明确自学要求。（1） 读准注拼音的生字，划出生字组成的新词，把你认为难写的字用手指在桌子上认真写几遍。（2）自由读课文，注意读错的句子要重读，直到读通为止。2、学生自学，教师巡回指导。3、检查自学效果。（1）出示新词语，指名认读，全班齐读。（2）理解词语的意思。4、朗读课文，检查是否读得正确、流利。2浏览课文，选 读自己喜欢的自然段，初步品读。3学生自由读课文，要求读准字音4小组合作学习生字词（1）读准字音：开火车读，个个过关。（2）讨论识记难记的生字、不懂的词语。畅展约12分钟这篇文章写的确实很美。下面仔细读第一自然段，说说你脑子里浮现出来的燕子是什么样的。1、学生自由读。2、指名学生用自己的话来说。3再读这一段。思考：这句话写了燕子哪些部分？它的羽毛、翅膀、尾巴是怎样的？4、句子中用“乌黑光滑、俊俏、剪刀似的”有什么作用？5、指导感情朗读这一段。5集体交流。（按由近及远的观察顺序来描写）6学生自由读。7“一身羽毛，一对翅膀，加上一个尾巴，凑成了小燕子。”8朗读第一自然段。背诵第一段。活用约8分钟1、 抄写本课词语。2、组词。俊（ ）俏（ ） 拢（ ）峻（ ）悄（ ）笼（ ）骏（ ）稍（ ）垄（ ）拂（ ）倦（ ）佛（ ） 卷（ ）沸（ ）圈（ ）近义词：俊俏（） 聚拢（） 生机（）掠过（）反义词：偶尔（）增添（）俊俏（）机灵（ ）完成达标检测题板书设计 1、 燕子 羽毛 翅膀 尾巴 （活泼可爱）教学反思 江口镇中心小学校语文导学案 学习习惯养成：细心观察，勤于动笔 主备：陈吉兰 主备： 年 月 日第 周 星期课型： 总第 课时教学内容1 燕子教 学目 标1、 找出课文是从哪几个方面描写燕子的，表现了燕子怎样的特点。2、学习按一定顺序、抓住特点的观察方法。3、感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色，培养热爱大自然的思想感情。4、有感情地朗读课文。背诵课文。摘抄积累句子重 难 点通过课文中优美词句的理解，感受燕子的美，春光的美。体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量。教学方法朗读感悟 合作交流教学准备课件 诵读歌颂春天的诗歌和文章。导学过程导 案学 案个性修改精导约4分钟1. 认读词语。2.有感情地朗读课文1. 开火车认读词语。2. 小组展示朗读课文。乐学约16分钟一、自主学习： 1、 图上画的是什么季节？ 2、按一定顺序（从上到下、从下到上、从左到右、从右到左、由远到近、由近到远）说说图上哪些景物突出了春天的特色？ 3、图上最引人注目的是什么？画了哪些燕子？二、合作探究：1、课文第一段描写燕子的外形是从什么写到什么？2、你认为这一段中哪些词用得好？3.请一位同学读课文的第二自然段，想一想作者抓住了哪些最能体现春天特色的景物。其他同学一边听一边把主要词语画下来。4.出示句子“才下过几阵雨。风吹拂着柳丝。草、叶、花聚拢来，形成了春天。”请同学们将课文上写的和小黑板上的内容相比较，讨论哪句话写得更好。5.认真看书上第三段是怎样写的，然后用最少的字概括燕子飞行的特点。（快、美）6.课文中哪些词写出了燕子是怎样飞行的。（掠、叫、飞、横掠、沾）7.请同学们观察停在电线上的燕子，这个情景像什么？（提示学生用书上的话来回答问题。）8.找出第四段中的比喻句，并说出把什么比作什么。3. （“光滑漂亮”、“俊俏”、“剪刀似的”这些词用得好，因为它们写出了燕子外形的美丽。）。（“凑”是几个方面合在一起的意思，用在这句话中非常形象生动。）4. 作者主要抓住了“雨风柳草叶花”景物体现春天的特色。5. 朗读比较句子，体会这样写的好处。畅展约12分钟有感情地朗读课文，结合板书背诵课文。6.朗读并背诵课文。活用约8分钟1. 听写词语。2. 阅读“资料袋”的内容，并课文积累描写燕子的优美句子。板书设计1. 燕子外形 飞行 停歇 活泼机灵 动态美 静态美教学反思 江口镇中心小学校语文导学案 学习习惯养成：细心观察，勤于动笔 主备：陈吉兰 主备： 年 月 日第 周 星期课型： 总第 课时教学内容教 学目 标重 难 点教学方法教学准备导学过程导 案学 案个性修改精导约4分钟乐学约16分钟畅展约12分钟活用约8分钟板书设计教学反思 江口镇中心小学校语文导学案 学习习惯养成：细心观察，勤于动笔 主备：陈吉兰 主备： 年 月 日第 周 星期课型： 总第 课时教学内容教 学目 标重 难 点教学方法教学准备导学过程导 案学 案个性修改精导约4分钟乐学约16分钟畅展约12分钟活用约8分钟板书设计教学反思 江口镇中心小学校语文导学案 学习习惯养成：细心观察，勤于动笔 主备：陈吉兰 主备： 年 月 日第 周 星期课型： 总第 课时教学内容教 学目 标重 难 点教学方法教学准备导学过程导 案学 案个性修改精导约4分钟乐学约16分钟畅展约12分钟活用约8分钟板书设计教学反思 江口镇中心小学校语文导学案 学习习惯养成：细心观察，勤于动笔 主备：陈吉兰 主备： 年 月 日第 周 星期课型： 总第 课时教学内容教 学目 标重 难 点教学方法教学准备导学过程导 案学 案个性修改精导约4分钟乐学约16分钟畅展约12分钟活用约8分钟板书设计教学反