《骑桶者》教案

第 1 页 共 4 页 骑桶者骑桶者 教案教案 选人教版 外国小说欣赏 第八单 元 话题 虚构 骑桶者 教学要求 1 领会 骑桶 者 的内容与题旨 2 体会 虚构 对于小说表达 的重要性 3 了解卡夫卡和现代派文学 课时 1 课时 教学流程 一 导入 20 世纪末 美国 纽约时报 书评周刊 法国 读书 等杂志都作了 一次调查 调查的内容为 谁是 20 世纪最伟大的小 说家 海明威 乔伊斯 普鲁斯特 结果卡夫卡 总是第一 在此我想引用美国大诗人奥登 1941 年的 一句评价来说明卡夫卡在 20 世纪文学史上作用 就 作家与其所处的时代的关系而论 卡夫卡与我们的时 代关系最近似于但丁 莎士比亚 歌德与他们的时代 关系 可以这么说 卡夫卡对于我们至关重要 因为 他的困境就是现代人的困境 那么 1916 年的年末 卡夫卡到底遭遇了什么困境 他又在思考什么 现在 让我们一同学习 骑桶者 二 初步感知 概 括情节 这篇小说 大家都已看过 请同学概括小说 的故事情节 一个寒冷的冬天 一个穷得买不起煤 的 我 想去煤店老板借煤 我 不是拎着煤桶走 去 而是骑着煤桶前去 可结果并不幸运 我 没 第 2 页 共 4 页 有借到煤 反而被煤店老板娘用围裙把我扇到了冰山 区域 三 文本研读 我们刚刚学过第四单元 知道人物是小说创作中不可获缺的因素 人物形象的 塑造对小说主题的表达有着重要意义 小说中的 我 是个怎样的形象 文中的 我 是一个小人物 他 卑微 胆小 害怕失败 爱好幻想 也渴望新生活 在这个环节上出现了问题 学生比较难以体会 我 的性格特点 尤其是骑桶这样的方式可以看出 我 不敢面对社会 面对众人 害怕与人交往 而我却引 导的不够 四 主题探究 通过 我 小说 表达了什么主题 明确 人与人的不沟通 不交流 这是一次借煤的失败 也是一次交流的失败 卡夫卡 并没有谴责什么 而是暗含了一种内向的自省 交流 的不成功难道不正是交流的方式有问题 而交流方式 的不恰当难道不正是自身性格的弱点导致的吗 我 对世界的畏惧 战战兢兢 面对一个强大的外部世界 全然无力 交流方式有问题 他选择飞翔这种方式是 因为他害怕交流 害怕失败 并且随时准备撤走 实 际上 他根本就没有和人发生任何实质性的接触 整 个借煤显得很不真实 仿佛是妄想症的发作 说明 此环节重在分析文中双方看似对话却没有交流的部分 突出主人公内向的自省 交流方式 性格特点的天生 第 3 页 共 4 页 弱势 五 虚构 虚构 生活的不真实 明 确 艺术的虚构 心灵的真实 卡夫卡在小说发展 史上的最大贡献就是重新处理了虚构和现实的关系 现在卡夫卡虚构了一个 骑着木桶飞翔 的形象 这 是小说的一个核心情节 飞翔本身是一件浪漫和美好 的事情 但在这篇小说里 飞翔却成了让人心酸的举 动 因为它的目的是去 借煤 缺煤 寒冷 乞求 这都是一些沉重的话题 飞翔 则是一种很轻灵的 举动 在这里 轻 中和了 重 让作品达到了 一种奇妙的平衡 使作品的层次丰富了起来 主人公 我 的处境是悲惨的 但同时又是自嘲的 对自 己的处境有清楚的认识 他畏缩 自卑 惶恐 是一 个立体的人 煤店老板娘是否值得谴责也变得不确定 了 因为他是否听到了借煤者的呼吁是不确定的 飞 翔的方式避免了她和借煤这点正面接触 作者的叙述 表面上是冷静的 甚至是冷嘲的 但内里却有着深切 的同情 而且 他的表达目的不再限于具体事件 而 是凸现了爱与沟通的匮乏 以及一种心灵的饥饿 我 们不是被一味的沉重压住 而是体味到一种 含泪的 笑 关注到主人公自身的惶恐 以及人与世界无法 沟通的层面 六 结尾评点 心灵的真实才是最重