围绕中心句写一段话.doc

围绕中心句写一段话作文教学设计 一、 教学目标1能够独立的找出一段话的中心句。2学习围绕中心句把一段话写具体。二、教学重难点探究如何“围绕中心句写一段话”。三、课时安排1课时四、教学过程（一）片断导入，引出中心句1发现中心句。同学们，在上课之前，老师想考考你们，看看谁能通关。请你们认真读下面两段话，看看这两段话在写法上有什么相同之处。1.赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌（q）成，下面没有桥墩（dn），只有一个拱形的大桥洞，横（hng）跨在三十七米多宽的河面上。2西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。预设：按总分顺序。第一句话是总写句。都是围绕中心句来写。（板书中心句）师总结：恭喜你们，通过这一关了！看来大家都是火眼睛睛，发现了这两段话是按照总分顺序来写的，而且每段话都有一句中心句，都知道后面的每句话都是围绕中心句来写的。中心句可放在前面，起总起的作用，也可以放在中间，起承上启下的作用，还可以放在后面，起总结的作用，只要是能概括整个自然段意思的句子，我们都叫做中心句。那接着我们进入第二关。2. 判断是否与中心句有关。中心句：秋天的果园真是一幅美丽的画卷。（1）那如胭脂般的苹果，羞红了脸。 （）（2）那高粱举着燃烧的火把。（）（3）那一串串紫葡萄，紫得那么晶莹，像一颗颗光亮的宝石。（ ）（4）那稻谷沉甸甸得笑弯了腰。（ ）（5）.那黄澄澄的梨就想一只只葫芦挂在那儿。（）（6）圆而扁的橘子，在枝头上荡秋千，多么惹人喜爱。（ ）过渡：看来大家都能根据中心句找出相关的句子，再次恭喜你们又通关了，看来这些问题难不倒你们，那我们进入最后一关。这关的难度有点大哦，大家可要认真想。3写中心。（ ）。今天妈妈叫小明上街打油，他话没听清，提着酱油瓶匆忙出去了，结果打回来的不是油而是酱油。做算术题时看走眼了，把“5”看成“3”，把“+”看成“-”，错得一塌糊涂。语文课上，老师让大家默写“老大娘”，他把“娘”字错写成“狼”，变成了“老大狼”。总结：大家太棒了！但今天我们的目的不只是写中心句，而要更上一层楼，学习怎样围绕中心句写一段话（板书课题）（二）欣赏片断，总结方法。师：我们先来欣赏一个片断。看看别人是怎么来写的。出示句子：松鼠是一种美丽的小动物。它精巧的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛，机警地转动着。身上灰褐色的毛，光滑得如同搽过油，摸上去细腻而柔软。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。1.抓关键词。这段话的中心句是什么？松鼠是一种美丽的小动物。那么这句话要突出松鼠什么特点？（美丽）我们把这个词语叫作关键语。所以后面的话都是围绕“美丽”这个关键语来写。2.要有顺序。那我们看看小作者是怎么写松鼠美丽的？老师想问一句，是不是只要写到松鼠美丽的特点就可以？（不是）那要怎样写？3.要有顺序我们就来看看这个片断，是按什么顺序写的。（从上到下）师：在有顺序的同时还要突出事物特点，有顺序的写我们觉得特别有条理。4巧用方法（运用修辞手法和描写方法）过渡：那是不是每段话不离开中心句并且按顺序来写的作文就是好作文呢？如果有个同学他也这样写我的妹妹贪吃：我有一个妹妹，是个名副其实的贪吃王。不信，就和我一起来看看吧！昨天，妈妈买回来一堆冰淇淋，她一看到冰淇淋，就要吃。不料冰淇淋被妈妈夺走了。她看着那一箱冰淇淋被放进冰箱。中午，趁大家都在睡午觉，她打开冰箱。然后她挑了一个草莓味的冰淇淋，一口一口地吃着冰淇淋，那样子，可真是馋啊！看完以后。大家觉得他写得好不好，你能想象出妹妹贪吃的样子吗？我们再来看看刚刚那位同学写的，你发现在他写的好在哪里？我有一个妹妹，是个名副其实的贪吃王。不信，就和我一起来看看吧！昨天，妈妈买回来一堆冰淇淋，她一看那些包装精美的冰淇淋，双眼发光，飞奔过去，随便抓了一个，就要吃。不料冰淇淋被妈妈夺走了。她看着那一箱冰淇淋被放进冰箱，看得见吃不着，不禁欲哭无泪。中午，趁大家都在睡午觉，她偷偷打开房门，悄悄跑了出去。只见她打开厨房门，一侧身溜了进去，蹑手蹑脚地打开冰箱门，对着一堆冰淇淋说：“啊哈！冰淇淋宝贝们！我来啦！”然后她挑了一个草莓味的冰淇淋，轻轻关上冰箱门，嘻嘻哈哈地跑了出来，回到房间。我透过窗户的缝隙往里面看，只见她迫不及待地撕开包装袋，一口咬了下去：“哇！太爽啦！”她脸上带着满足的表情，一口一口又一口地吃着冰淇淋，那样子，可真是馋啊！你看，她满脸冰淇淋，真像一只小馋猫啊！带着满情，预设我发现了这里有很的描写方法。（动作、语言、神态）还有修辞手法。（比喻）师：用了以上的描写方法和修辞方法，一个“贪吃”女孩的形象就展现在我们面前，所以我们要围绕中心句把一段话写生动、形象。就可以运用和修辞方法各种描写方法。（三）运用方法，指导写作。过渡：我们把这些方法一起读一读，现在大家都了解了方法吧,下面我们就围绕中心句来写一段话，先看看以下几幅图，供你们选择，你们也可以写自己喜欢的。出示图片：1.我家有一只可爱的小猫。2. 公园里的花真美啊！3我的爸爸是个“手机迷”。要求：用上刚学过的方法，选择其中一个 中心句写一个片断。（四）展示习作，师生点评。围绕三种方法进行点评、修改。(五)总结回顾 。 再来回顾一下这节课的重点：围绕中心句写一段话时，先要抓住中心句的关键词，然后有顺序的进行描写，在描写时，