语文人教版四年级下册蝙蝠和雷达教学设计

人教版四年级下册人教版四年级下册 侯口小学侯口小学 刘妍刘妍 蝙蝠和雷达蝙蝠和雷达 教学设计 第二课时 教学设计 第二课时 蝙蝠和雷达蝙蝠和雷达 教学设计 第二课时 教学设计 第二课时 一 教学目标 一 教学目标 1 认识 5 个生字 会写 12 个生字 正确读写 蝙蝠 捕捉 飞蛾 蚊子 避 开 敏锐 铃铛 苍蝇 揭开 障碍物 荧光屏 等词语 2 正确流利地朗读课文 品味说明文语言的精炼准确 3 理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系 4 激发学生热爱科学 乐于阅读科普文章的兴趣 二 教学重难点 二 教学重难点 1 感悟和体验三次科学试验的过程 2 理解蝙蝠夜间探路和雷达的工作原理 3 明白蝙蝠飞行与飞机夜航之间的内在联系 三 教学准备 三 教学准备 PPT 课件 试验报告单 仿生学小资料 四 课时安排 四 课时安排 2 课时 本节为第二课时 五 教学过程 五 教学过程 一 激趣导入 解读课题一 激趣导入 解读课题 1 师导入 同学们 请看屏幕 指着蝙蝠图片 这是什么 学生介绍搜 集的蝙蝠资料 再看这个 指着雷达图片 这是什么 学生介绍搜集的雷 达资料 今天我们就学习 蝙蝠和雷达 板书课题 请伸出手指和老师一 起写 2 师 聪明的孩子一定有问题想问 生 蝙蝠是一种哺乳动物 雷达是一 种探测的仪器 他们之间有什么关系呢 3 让我们通过学习课文来了解蝙蝠和雷达之间的关系 二 初读课文 略知大意二 初读课文 略知大意 过渡语 请同学们带着这个问题读课文 因为是初读 一定要读准字音 读通 句子 明白了吗 开始吧 1 初读课文 读准字音 读通句子 难理解的句子多读几遍 2 学习生字词 指生认读 开火车读 齐读 蝙蝠 捕捉 飞蛾 蚊子 避开 敏锐 铃铛 苍蝇 揭开 障碍物 荧光 屏 3 师 你找到蝙蝠和雷达之间的关系了吗 提示 文章中哪句话既出现了 蝙 蝠 又出现了 雷达 三 细读第三段 体会蝙蝠灵巧的飞行本领 三 细读第三段 体会蝙蝠灵巧的飞行本领 过渡语 同学们 连那么先进的飞机都是从蝙蝠的身上得到启示 才解决了夜 间安全飞行的问题 那蝙蝠的本领一定很厉害吧 1 自由读第三自然段 画出写蝙蝠飞行本领高超的句子 2 蝙蝠在夜间是怎样飞行的 指生汇报 出示课件 1 蝙蝠无论无论怎么飞 从来没见过它跟什么东西相撞 即使即使一根极细 的电线 它也也能灵巧地避开 2 蝙蝠怎么飞 从来没见过它跟什么东西相撞 它能灵巧地避开一 根极细的电线 比较两句话的不同点 说说用了关联词的好处 3 既然关联词有这么大的好处我们就用 即使 也 口头说一句话把 4 指导朗读 蝙蝠夜行的本领真厉害 我们读的时候 该用什么样的语气来读呢 敬佩 佩服 全班齐读 5 是啊 蝙蝠就这样飞了成千上万年 人们都习以为常 可是爱动脑筋的科学 家们却产生了疑问 是什么疑问呢 生说 难道它的眼睛特别敏锐 能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗 四 小组合作 解密科学家的试验四 小组合作 解密科学家的试验 过渡语 同学们 科学其实就是发现问题 解决问题的过程 今天我们班所有 孩子都是小小科学家 好不好 让我们跟着书上的科学家们来做试验 看看蝙 蝠究竟是靠什么来探路的 让我们一起来学习 4 5 6 自然段 拿出你的实验 报告单 1 小组内齐读 4 5 6 段 2 小组讨论并填报告单 小组自主 合作 探究讨论完成 试验顺序 试验方法 试验结果 试验证明 第一次 第二次 第三次 3 汇报交流 l 第一次试验是如何做的 结果怎样 证明了什么 用一段连贯的话说一 说 2 第二次 第三次科学家是怎样做试验的 3 根据表格说一段完整的话 说清楚科学家是如何进行三次试验的 结合 课件演示 4 师 三次不同的试验证明了什么 生 三次不同的试验证明 蝙蝠夜里飞行 靠的不是眼睛 它是用嘴和耳朵配合起 来探路的 5 老师稍稍地修改了一下这个结论 你们发现少了什么 去掉行吗 为什么 师 配合起来 强调了嘴和耳朵是分工合作的 缺一不可的 五 学习第七自然段 解决蝙蝠探路的秘密五 学习第七自然段 解决蝙蝠探路的秘密 过渡语 现在 我们明白了 蝙蝠是用嘴和耳朵配合起来探路的 它们到底是 怎样配合的呢 我们带着这个疑问齐读第 7 自然段 1 生齐读第 7 段 2 现在知道了吧 到底蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的 哪位同学来说说 3 提问 学生边回答 老师边出示示意图 学生根据示意图试着用自己的话来说一说蝙蝠是如何探路的 板书示意图 4 哦 原来蝙蝠夜间飞行的秘密就是用嘴和耳朵配合 通过发出和接收超声波 来飞行的 为了解开这个秘密 科学家容易吗 不容易 文中哪一句让你体 会到这一点的 A 指名答 你的回答很精彩 我们看看这两个句子 B 比较句子 出示课件 科学家经过研究 揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密 科学家经过反复研究 终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密 C 从 反复 终于 你感受到什么 5 那我们一起来读一下 用语言来把科学家的艰辛读出来 六 学习第八自然段 解决二者联系 六 学习第八自然段 解决二者联系 过渡 科学家发现了蝙蝠飞行的秘密 并模仿它 给飞机装上了什么 雷达 那么 雷达究竟是怎样工作的 它与蝙蝠之间到底有什么联系呢 我们来学习 第八自然段 1 请同学们按照前面的学习方法自学课文第 8 自然段 自学提示 1 边默读 课文第 8 自然段 边用 划出重点语句 2 仿照板书上的蝙蝠探路图 画一画雷达工作的原理图 并口头说出雷达的工作原理 2 他画得对吗 那请你说一说雷达是怎么工作的 出示雷达工作原理图 3 对比两个示意图 得出蝙蝠和雷达之间的联系 我们来对比一下两个示意图 进行一次脱口秀的游戏 看看你能不能得出蝙蝠 和雷达的联系 出示课件 雷达的天线就像是蝙蝠的 雷达发出的无线电波就像是蝙蝠嘴里发出的 雷达的荧光屏就像是蝙蝠的 师 同学们太聪明了 看来 同学们对蝙蝠和雷达的关系一目了然 七 总结升华 激趣拓展七 总结升华 激趣拓展 同学们 科学家由蝙蝠获得启示发明雷达解决了飞机在夜间飞行安全的问题 这其实就是一门科学 仿生学 在我们现代生活中 还有很多由动物身上获 得启示而进行的发明 请看图片 并思考 用 我觉得还可以从 获得启 示 为人类发明出 的句式来说 师总结 大自然就是这样神奇而美好 大自然还有很多很多的奥秘 你们想发 现吗 请同学们多读科普类书籍 学习科学家的精神 多观察 勤思考 用科 学去创造奇迹 老师等着你们的好消息 八 作业布