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文档简介

2金色的草地教学目标1.认识2个生字，会写13个生字。能正确读写“玩耍”、“一本正经”、“假装”“钓鱼”、“观察”、“花瓣”、“合拢”、“手掌、“有趣”、“绒毛”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.读懂课文内容，进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们带来的的乐趣。4.初步体会课文中一些句子表情达意的作用。课时安排两课时教学准备课前发动学生搜集有关蒲公英的图片、文字资料。教学过程第一课时课时要点1认读2个生字，会写13个字，能正确读写“玩耍”、“一本正经”、“假装”“钓鱼”、“观察”、“花瓣”、“合拢”、“手掌、“有趣”、“绒毛”等词语。2初读课文，理解感悟课文的第一自然段。一、导入课文1同学们，大家去草地上玩过吗？展现在你眼前的草地是怎样的？在草地上你玩些什么？2你见过“金色的草地”吗？（板书: 金色的草地）草地是金色的，这是怎么回事呢？我们一起来读课文。二、初读课文1提出自读要求:轻声试读课文，不认识的字拼读一下括号里的注音，读不顺的句子反复多读几遍。2交流。媒体出示：玩耍 一本正经 谢寥（lio）沙 假装 钓（dio）鱼 观察 花瓣 合拢（lng） 手掌 有趣 绒毛3指导写字：（1）让学生观察生字的比画、偏旁、部件在田字格里的位置。（2）学生自主合作学习，讨论怎么记住这些生字，并且介绍自己的识字方法。 “而”下加“女”，耍耍耍。 “扰”添一撇，拢拢拢。 “衣”服长肥，装装装。 “取”字会“走”真有趣。（3）小老师讲经验：各类字该怎么写。（4）学生描红，教师巡视，注意纠正学生的写字姿势。（5）巩固检查。4分段指名读课文，检查朗读情况。三、研读课文1指名读第1小节，思考：文中这片草地出现在哪里？为什么称这片草地为“金色的草地” ？（板书：乡下 窗前 蒲公英）媒体出示：“金色的草地”的图片2.谁了解蒲公英？结合课文插图介绍一下蒲公英的外形特征、生长情况。（蒲公英，多年草本植物，全株含白色乳状汁液，叶子倒披针形，羽状分裂，花黄色，头状花序，结瘦果，褐色，有白色软毛。根茎都可入药。）3有感情朗读第一小节。四、小结复习1.形近字组词。耍（ ）要（ ）假（ ）暇（ ）瓣（ ）辩（ ）辨（ ）2.多音字组词劲：jn （ ）朝：cho（ ） 假：ji（ ）jng（ ） zho（ ） ji（ ）五、拓展作业1.抄写生字词，自己认为难掌握的可以多写几遍。2
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