中国国际救援队真棒！.doc

28*中国国际救援队，真棒！1、 课时设计略读课文采用一课时教学2、 教材分析中国国际救援队，真棒！选自三年级下册第七组的一篇略读课文，与太阳是大家的一篇五星红旗买木雕的少年一同构成本组课文“国际理解和友好”的主题。课文是由一篇新闻报道改写而成，主要内容是中国人民帮助阿尔及利亚地震受灾群众的事情。通过课文学习，让学生走进文本，掌握略读课文的学习方法，继续培养独立阅读能力；以音促情，融情于景，帮助学生感受中国人民对其他国家人民的帮助和友谊，体会理解和帮助是相互的。三、教学目标 知识与能力目标：认识16个词语，懂得“闻名遐迩”、“狂吠不止”的意思；培养默读能力，掌握抓关键词句学习阅读的方法，并运用阅读方法，。过程与方法目标：以“读赏学思用”的课堂学习法，“自主、合作、交流”的探究学习法、“情境教学，拓展思辨”的情境教学法，帮助学生读懂课文内容，体会中国国际救援队的“真棒”。 情感态度和价值观目标：了解我国人民发扬人道主义精神,对其他国家人民的帮助；了解“国际理解”、“国际互助”的大爱内涵。四、学情分析 本学段,学生已经接触了一些略读课文,能根据略读课文的特点,正确、流利、有感情地朗读课文,并一边读一边思考,对课文中不理解的地方提出疑问,能通过反复读,探究热点问题。所以本课中,教师主要引导学生凭借阅读提示,自读自悟,做到自读为主,略而不简,教略而学丰。学生对于地震和救援队的工作没有直观认识,教师要利用形象直观的多媒体课件,创设情境,激发学生兴趣,调动学生参与积极性,突出教学重点,突破难点,让学生更深入地理解课文内容。 五、重点难点 重点：读悟重点段落，通过学法指导，让学生体会中国国际救援队的“真棒”难点：引导学生从课文的字里行间抓关键词句，体会并运用阅读方法。六、教学过程 （一）创设情境，激趣导入师：同学们，你们知道地震嘛？在今天的课堂上老师给大家带来了一组图片，看的过程中想请你们说一说你看到了什么？师：在这种情况下，人们最需要的是什么？师：是啊，一方有难，八方支援，在2003年5月21日阿尔及利亚发生6.2级地震时，我国立即派出了中国国际救援队前去参与救援工作，今天，就让我们随着救援队前往地震现场。请同学们拿出手和老师一起板书课题：中国国际救援队，真棒（板书）（二）初读感知，体会真棒 1.在抵达救援现场之前，老师要对大家的预习情况进行一个检测（出示）弥漫 腐烂 臭气 呈现缝隙 废墟 属于 协助范围 挣扎 任务 捕捉房倒屋塌 纵横交错 狂吠不止闻名遐迩 载誉返回 搜索犬阿尔及利亚 布迈尔代斯谁来当当小老师，带领大家读一读课文中的词语。（生1生6） 2.这是一篇由通讯改写而成的略读课文，要知道课文大意，可以通过抓住文中的时间、地点、人物、事件来概况。请大家快速读课文第二段，边读边找出主要信息来概况。（出示PPT填空：（）在（）发生（），我国派出（）援助他们的事。）（三）品读句段，感悟“真棒” 1.救援快速 1.1大家知道阿尔及利亚在哪里吗？（出示地图）阿尔及利亚在非洲，离中国北京近8千公里，从我国北京坐飞机到阿尔及利亚，需要经过14个小时的长途飞行。现在让我们跟随队员的脚步，到阿尔及利亚地震现场去看看他们的出色表现。 1.2师：震后，面对如此紧急的情况，我国是怎么做的？ 出示：震后,中国政府立即向阿尔及利亚派出由30人组成的救援队。他们一下飞机,就赶往受灾最严重的布尔代斯。他们一下车,就迅速投入救援工作。师：并不是我们中国发生了地震,为什么我们的政府要派出救援队?师：队员们坐了14个小时的飞机,累吗?这么累,为什么“一就”? 时间就是生命,必须争分夺秒呀!面对这么紧急的情况，我们要怎样读？请三位同学来读（生1、生2、生3分别读一句）。你们读出了那种生死一线的紧迫感，真棒！从救援的表现来看，我们的救援队棒在哪里？（板书：救援迅速）你从哪些词语看出来的？（圈出：立即、一.就.） 救援真是快速啊!所以,人们说-中国国际救援队,真棒!2.不怕困难师：同学们，请想一想，才经历地震的布迈尔代斯，会是什么场景？生1、生2、（生3）师描述：来到布迈尔代斯，房屋倒塌了，到处都是残垣断壁，很多房屋成了“叠饼状”人们失去了家园，失去了亲人，一条条生命被压在废墟之下，可怜的孩子一边哭泣，一边呼唤着逝去的亲人.（音乐+图片）出示：（文字）来到这座城市，展现在救援队员面前的是一片悲惨的景象：房倒屋塌，失去亲人的大人，孩子在哭泣，空气中弥漫着尸体腐烂后散发的臭气。倒塌后的房屋大都“呈饼状”，加上余震还在不断发生，给救援工作造成了很大困难。师：同学们，在这一幕幕的景象中，你看到了什么？听到了什么？闻到了什么？同学们，人非草木，孰能无情，每一处的景象都如此凄惨，谁能读出来嘛？生1、生2、生3（配乐朗读）师：同学们，让我们把心中的悲伤和同情都融入这个句子，一起读一读（师生共读）余震还在不断发生，会给队员们带来什么？面对如此恶劣的环境，如此危险的情况，我们的救援队员他们退缩了吗？从救援队员的行动中，你体会到了什么？（生1、生2）（板书：爱，不怕困难）队员们不怕苦难，冒着生命危险来救援灾民，让我们一起来夸夸他们中国国际救援队，真棒！）真喜欢大家各抒己见，但集体的讨论往往能创造出更大的智慧火花，下面让我们通过小组协作的方式，再来找一找还有哪些地方描写了“救援队，真棒！”小组合作学习：1. 横线画出描写中国国际救援队开展救援工作的句子。2. 圈出体现“救援队真棒”的词语？。3. 请大家在小组里交流自己画的句子与圈出的词语，说说救援队棒在哪里。例：震后,中国政府立即向阿尔及利亚派出由30人组成的救援队 3.工作细致师：“等闲识得东风面，万紫千红总是春” 大家讨论得真热烈，老师特别欣赏勇敢的孩子，哪一组愿意来第一个展示你们的学习成果？说一说，你找到的是哪里？出示：有的队员用超声波探测仪仔细地搜索着每一条缝隙，细心地捕捉着废墟里的声音，有的队员操作液压钳，剪断纵横交错的一根根钢筋，搜寻着压在废墟下的幸存者.当时气温高达34摄氏度，队员们穿着厚厚的防护服，汗水把衣服浸透了，队员们依然坚持战斗。这一切都体现了队员们什么精神？从哪些关键词句中体会到的？(板书:工作细心)（圈出：仔细地搜索、细心的捕捉、剪断一根根钢筋）让我们一起走进他们救援工作的现场：(出示救援图片,配乐描述:队员们爬进废墟,不放过一条缝隙;搬走沉重的石块,刨开缝隙,抢救生命;夜深了,他们还在战斗;一个男孩救出来了,只有两岁的小女孩也被救出来了;医生正在紧急地救治伤员) 此时此刻,你最想对可亲可敬的队员说些什么? 千言万语化作一句话中国国际救援队,真棒! 4.本领高强“真棒!”不仅表现在这些队员身上,还有一位救灾明星,哪个小组发现了它?它有哪些表现?多亏了超强,这个在废墟中挣扎了三天的男孩得救了。(出示搜索犬图和文字)：搜索犬是谁训练出来的?搜索犬本领高强,说明队员们-(板书:本领高强)4、 总结全文，升华“真棒” 评论 正因为我们的队员们心怀大爱、救援迅速、不怕困难、工作细致、本领高强!所以-师读: 5月29日,中国国际救援队圆满完成了抢险救援任务,载誉返回祖国。 送别时,阿尔及利亚人民这样说-“中国万岁!” 谁能来夸一夸我们的国际救援队：“中国国际救援队，真棒”生1、生2、生3让我们一起用饱含自豪与骄傲的语气再来夸一夸我们的救援队：“中国国际救援队，真棒！”师：不仅是阿尔及利亚地震中，中国国际救援队真棒，还体现在其他地方，其他国家，哪里需要他们他们，哪里救有他们的身影，他们去过海地，去过尼泊尔，去过日本。师：同学们，爱不仅是付出，也常常是得到。在2008年我国汶川大地震，我们也得到了其他国家救援队的帮助。地震后，日本派出国际紧急救援队抵达成都，是汶川大地震后第一支抵达灾区的外国专业救援队。俄罗斯派出国家紧急救援队，在都江堰成功救出一名幸存者古巴，从北美洲赶来，是跋涉最远的救援队师：汶川地震中能得到那么多国家和地区的救援，从中可以国家与国家之间也可以怎么样相处？师：是啊，国与国之间也可以互相帮助，互相理解，这样的理解与帮助，就叫做国家理解、国际互助，我们优秀的中国国际救援队表现的也是一种国际理解与互助，作为小学生的我们，我们无法像救援队一样前往重灾区救