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文档简介

白银区第三小学数学教学设计主 备刘晓莉复备审核教学时间第 周 星期 章节名称二年级下册第一单元除法教学内容搭一搭认识余数课本第45页计划学时2教学目标：1结合搭正方形操作过程，认识余数，经理探索余数和除数的关系，理解有余数除法的意义。2.通过搭正方形的实际操作，探索余数和除数的关系。3.在探索余数和除数关系的过程中，初步形成对数学的好奇心和探索欲望，能顺利参与教学活动。教学重点：探索余数和除数的关系，理解有余数除法的意义。教学难点：经历探索余数和除数的关系，体会余数一定比除数小。教学环节教师引导预设执教教师重构预习导航一、铺垫孕伏。1.竖式计算：549 287。2.情境导入。你们会用小棒搭图形吗？今天，我们就来学习“搭一搭”。合作探究二、新知探究。(一)体会平均分后有时会出现余数。1.指导小组合作用13根小棒摆正方形。2.组内交流思考过程。师：能搭几个正方形？剩余的小棒能不能再继续搭？3.汇报展示。（二）认一认，想一想。1.引导观察搭好的正方形，列横式。师：你能说一说横式中每个数各表示什么？2.讨论：这个横式怎么写单位？为什么？（三）体验余数一定要比除数小。1.小组合作用学具摆一摆，再列出除法竖式，完成“搭一搭、填一填”。2.观察讨论：当小棒根数为1420时，你发现了什么？除数和余数是怎样变化的，它们有什么关系？师：余数一会儿大一会儿小，为什么？师：你能说说为什么余数都比除数小吗？3.观察表格，你能说说余数和除数分别表示哪部分？4.分别用25、31根小棒搭一搭数一数，验证结论。达标练习三、巩固练习。1.摆一摆，说一说。13根小棒可以搭几个三角形，还剩几根？独立摆一摆，组内交流说一说汇报展示。2.摆一摆，填一填。引导展示摆法，交流思考过程。评价总结1.学生小结本课内容。2.小组长汇报本节课小组表现情况。3.组织评价，对表现好的组及时表扬。第二课时复习导入一、复习。1.看图分一分，圈一圈。 列式表示分的过程。2计算：152 265巩固练习一、夯实基础题1.圈一圈，填一填。引导观察圈一圈，填一填，汇报说说自己的想法。2.观察，说一说，填一填。引导观察说题意，填一填，汇报交流。二、拓展延伸题。3.森林医生。引导发现错误，独立改正，汇报反馈。拓展提高一、 拓展提高指导:说一说
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