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生命生命教学设计生命生命教学设计 覃小珍覃小珍 一 教学目标一 教学目标 1 正确流利有感情地朗读课文 2 抓住重点词语 联系课文或生活实际 体会句子含义 3 感悟作者对生命的思考 懂得珍爱生命尊重生命善待生命 让有限的生命 体现出无限的价值 二 教学重点二 教学重点 理解三个事例中蕴含的道理 感悟作者对生命的热爱 三 教学难点三 教学难点 感悟作者对生命的思考 懂得珍惜生命善待生命创造价值 教学过程教学过程 一 复习导入一 复习导入 1 课文写了哪三个事例 2 生命在作者的眼中到底是什么呢 二 品读课文 感受生命二 品读课文 感受生命 1 细读课文第一个事例 飞蛾求生 感受生命的力量 1 读飞蛾求生的段落 请你把飞蛾创造的奇迹用横线画出来 2 想一想作者最深的感受是什么 作者为什么会感到如此震惊 2 出示句子 但它挣扎着 我忍不住放了它 1 学生默读 引导学生边读边用笔画出 挣扎 极力 鼓动 跃动 等 词 品味飞蛾求生的欲望 2 带着你的震惊把这个句子读一读 三 研读瓜苗破土 体会生命的顽强三 研读瓜苗破土 体会生命的顽强 1 出示句子 那小小的种子里 即使它仅仅只活了几天 2 学生交流学习 找出香瓜子生活的环境恶劣的词语慢慢体会 3 从植物顽强生长的图片中再次体会生命的顽强 4 品读静听心跳 理解生命的真谛 5 齐读第四自然段 6 聆听自己的心跳 感悟体验 7 作者从听着一声声沉稳而有规律的跳动中明白了什么 画出相关的句子 介绍作者 8 指导学生有感情的朗读这一段 四 四 总结全文 提炼升华总结全文 提炼升华 1 齐读课文最后一个自然段 2 思考 1 为什么说生命是有限的 2 什么又是无限的价值 3 怎能才能活得光彩有力呢 3 让我们怀着对生命的珍视对生命的热爱 再次呼唤 齐读课题 五 作业布置五 作业布置 写一写学了 生命 生命 后的感受 板书 板书 生命生命 生命生命 飞蛾求生 珍爱
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