语文人教版四年级下册《花的勇气》教学设计

花的勇气花的勇气 教学设计教学设计 胡玉琼 教学目标教学目标 一 知识与能力 一 知识与能力 1 理解含义深刻的句子的意思 领会作者语言的精妙 2 正确 流利 有感情地朗读课文 二 过程与方法 二 过程与方法 引导学生认真研读课文 反复品味写得好的词语 在感悟的基础上讨论交 流 体会到作者的心情 在品味语言中感悟 花的勇气 三 情感 态度与价值观 三 情感 态度与价值观 体会花儿在冷风冷雨中怒放的气魄 领会作者对生命的感悟 树立无所畏 惧的勇气和信心 教学重点教学重点 引导学生体会含义深刻的词句的意思 感受作者语言的优美 教学难点教学难点 理清作者感情变化的线索 理解变化的原因 在品味语言中感悟 花的勇气 教学方法教学方法 读中感悟法 合作探究法 课前准备课前准备 课件 教学安排教学安排 一课时 教学过程教学过程 一 一 创设情境 揭示课题 创设情境 揭示课题 1 师 同学们 老师带大家去一个地方 请看屏幕 播放维也纳微视频 我国著名的作家冯骥才先生也曾到过维也纳 可他没有写维也纳誉满全球 的音乐 没有精美绝伦的建筑 却写了似乎随处可见 平凡无奇的小花 画 简笔画 花 维也纳的小花有什么与众不同的魅力呢 现在 让我们一起跟随 冯先生的脚步 走进四月的维也纳 去看看他笔下的花是什么样的 板书 花 二 抓住重点词语 探寻二 抓住重点词语 探寻 花的勇气花的勇气 师 请大家打开书本第 91 页 我们一起来学习第 20 课 在进入文本之前 明确学习要求 1 大家速读课文 找到描写花的句子 仔细读一读 在旁边写上表达 自己感觉的批注 2 作者看到花之后有什么感觉 找到相应的词语并把它圈起来 屏幕出示速读要求 语文活动一 根据学生找出的花的句子讲解第二自然段和第七自然段 根 据学生的回答随机安排教学顺序 引导学生讲 请大家看到第几段 我找到描写花的句子是 我的批注 是 批注要简短精炼 1 品读 花藏草下 体会遗憾之情 课件出示 我用手拨开草一看 原来青草下边藏着满满一层小花 白的 黄的 紫的 纯洁 娇小 鲜亮 这么多 这么密 这么辽阔 它们比青草只 矮几厘米 躲在草下边 好像只要一使劲儿 就会齐刷刷地冒出来 1 指名朗读 齐读 自由表达 你拨开草看到了怎样的小花 白的 黄的 紫的 就是说颜色 很多 这样的画面可以说是 万 紫千红 五彩缤纷 色彩斑斓 那纯洁 娇小 鲜亮是说花的样子 我们可以说 千姿百态 姿态万千 这么多 这么密 这么辽阔 是说花数量多 可以说花 密密麻麻 数不胜数 不可计数 作者描写小花的这三个方面 用了什么标点符号 分号 这是并列的三 个句子 所以用上了分号 2 比较朗读 体会作者激动的心情 这一段怎样朗读比较好 自由练读 指名读 齐读 最后一个分句要 重读 多读几次 读出作者吃惊 激动的心情 3 总结提升 瞧 作者用了三个分句 让我们很快从颜色 样子 数量 三方面感受到花的美丽 写得多清楚啊 看来 写文章时标点都是非常有讲究 的 师 如此多姿多彩 如此千姿百态 如此密密麻麻的小花你们看见它们感 觉怎样 吃惊 激动 开心等等 作者感觉又是怎样 遗憾 板书 花 躲草下 遗憾 为什么 因为这么多美的花竟然都躲在草丛下面 似乎在害 怕维也纳的冷风冷雨 这样的花为什么会让作者印象深刻呢 过渡 课文中还有哪些描写花的句子呢 指名回答 2 抓住关键词语 体会 花的勇气 师引读 虽然远处大片大片的花与蒙蒙细雨融在一起 低头却能清晰地看到 课件出示 在冷雨中 每一朵小花都 傲然挺立 明亮夺目 神气十 足 师 读得真好 老师看到了一朵朵傲然挺立的小花 挺起腰板读读这句话 吧 学生挺起腰板齐读 在冷雨中 神气十足 师 这三个词语读得铿锵有力 很有精神 你知道这三个词语 经常用来 形容什么的 傲然挺立 是形容高大挺拔的青松 明亮夺目 是形容明媚的春光 神气十足 是形容人的精神面貌 师 同样是写小花的颜色和样子 前面用了 白的黄的紫的 纯洁娇小鲜 亮 在这里却用这样富有活力的三个词语 傲然挺立 明亮夺目 神气十 足 可见作者在这里不仅仅是写花 而是写小花在冷雨中绽放的精神 引导 学生说自己的感觉 也就是批注 师 同学们 在我们的印象当中 春天总是温暖的 但是在维也纳 风是 冷的 雨是凉的 可有多冷多凉 知道吗 请快速浏览资料 课件出示 维 也纳的冬季很漫长 从十月至第二年三月都属于冬季 平均气温在 0 摄氏度左 右 如果遇到冷空气 气温甚至会降到零下 20 摄氏度 就算是在三月份 维也 纳也会下雪 冷吗 冷 所以这些小花是多么的坚强 多么的勇敢 让我 们大声地称赞每一朵小花吧 在原来小花的上面再画些风和雨滴 响亮地读 在冷雨中 每一朵小花都傲然挺立 明亮夺目 神气十足 3 品读 怦然一震 感受 生命的意味 师 原来躲在草下的花不顾冷风冷雨拔地而起 这样的小花才是让作者感到 震撼的啊 看到这样的场景 冯骥才先生的感觉是怎样的呢 课件出示 生读 我惊奇地想 它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来 偏偏在冷风冷雨中拔地而起呢 小小的花儿居然有如此的气魄 师 居然 是什么意思 没想到 出乎意料 花儿开花是再正常不过 的事情 作者为什么说小花具有很大的气魄呢 找出关键词 作者有怎样的感 受 板书 拔地而起 惊奇 带着惊奇的感受再读 我惊奇地想 师 大家请注意 拔地而起 这个词 拔地而起 一般是用来形容什么 的 高楼大厦 参天大树 高山险峰 是的 拔地而起的都是该让我们抬头 仰望的 一朵朵小花又怎能拔地而起 这就是冯骥才用词的独具匠心 从这个 词你感受到了什么 小花的强大的气魄 顽强等 师 小花竟然有如此的气魄 敢在冷风冷雨中拔地而起 让作者心头不 禁 生齐答 怦然一震 找到这个词语相对应的句子 板书 怦然一震 师 出示课件 生齐读 我的心头怦然一震 这一震 使我明白了生命的 意味是什么 是 勇气 板书 的勇气 让我们一起来书写 勇气 这 个词 注意 勇 的第四笔是横折 齐读课题 师 小花的气魄也让老师的心头怦然一震 这一震使我明白了生命的意味 是什么 是 勇气 同学们 看着老师 用你们坚定的眼神告诉我 小花的 气魄也使你们的心头怦然一震 使你们明白 学生齐读 生命的意味是什么 是 勇气 三 理顺情感线索 走进作者内心三 理顺情感线索 走进作者内心 让作者心头怦然一震的小花 它们是多么美丽 多么坚强 多么勇敢 你 们喜欢这些花吗 冯骥才先生是一到维也纳就看到这么美丽 这么有勇气的小 花吗 不是 他最初看到维也纳的草地是怎样的呢 学习第一自然段 1 体会失望之情 四月的维也纳最初给作者什么样的感觉 失望 为什 么失望 用最简洁的语言回答 师板书 绿色泛滥 失望 品读句子 没有花的绿地是寂寞的 指名读 读出 寂寞 的意思 师 寂寞 一般是形容人孤单冷清 作者在这里运用了拟人的手法 表 现出大片大片的草地上没有小花的点缀 显得非常单调 寂寞的不是绿地 而 是作者自己的内心 让我们带着寂寞的心绪再读一读这句话 指名读 齐读 2 总结学习方法 师 我们刚刚一起分析了作者情感变化的原因 弄懂了这些问题 我们也 就学懂了课文的主要内容 大家请看黑板 作者在维也纳寻花 起初因为绿色泛滥而感到失望 后来 发现那么多花躲在草下 他很遗憾 最后看见小花在冷风冷雨中拔地而起 感 到惊奇 心头怦然一震 从而明白了生命的意味是勇气 这其实就是作者在文 章中的一条情感变化线 今天我们又学到了一个概括文章主要内容的方法 就 是 抓住作者情感变化的线索巧妙地连接 板书 生命 勇气 情感变 化 四 走出文本 升华主旨 四 走出文本 升华主旨 1 师 同学们 我们要感谢小花给我们的勇气 我们也要感谢冯骥才 正 是因为他仔细观察 用心体会 才让我们看到了小花的勇气 在生活中你们还 看见过哪些有勇气的小花呢 请看 出示图片 引读课题 师 腊梅和迎春花在冰雪中依然散发芬芳 映山红和野花 哪怕在逆境中 仍然努力绽放 这就是 花的勇气 感受着花的勇气 是否让你想起其他一些生命的勇气呢 学生谈使自己 感受生命的勇气的事物 老师也找了几种体现生命勇气的图片 请看 课件出示 1 有勇气的植物 有勇气的动物 有勇气的人生 课件出示 2 师读 在冷风冷雨中拔地而起的 那是花的勇气 在绝境中奋力挣扎的 那是飞蛾的勇气 在 那是 的勇气 在 那是 的勇气 只要有勇气 就一定有希望 师 是的 在冷风冷雨中拔地而起的 那是花的勇气 在绝境中奋力挣 扎的 那是飞蛾的勇气 老师这样一排版 就成了一首小诗 我们再给这首诗起个题目 叫什么 勇气 请同学们根据刚才的图片或自己的生活经验 想一想 哪些事物也让 你感受到了勇气 学着老师写的句子再写几句话 把这首小诗写得更丰富吧 开始 学生在纸上静心仿写 课件出示有勇气的植物 动物 人生 2 师 谁来展示一下 用投影展示 大家共读 在冰天雪地里傲然挺立的 那是腊梅的勇气 在 石缝里顽强生长的 那是小草的勇气 在寒冬里依旧苍翠欲滴的 那是松树的 勇气 在天空中傲然飞翔的 那是雄鹰的勇气 在大海上搏击风浪的 那是海 鸥的勇气 结语