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文档简介

3 3 鸟的天堂 一 教材分析 鸟的天堂 是巴金先生的作品 作者记叙了他和朋友两次经过 鸟的天 堂 的所见所闻 具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象 宽阔清澈的河流 充满生机的大榕树 活泼可爱的小鸟 构成了一幅高雅清 幽的风景画 展示了一派美丽动人的南国风光 表达了作者对大自然生命力的 热爱和赞美 二 学习目标 1 1 认识 浆 耀 等 1414 个生字 会写 隙 暇 等 8 8 个字 能正确读写 应接不暇 不可计数 等 1212 个词语 2 2 领悟作者抓住景物特点进行静态 动态描写和寄情于景的写作方法 3 3 正确 流利 有感情地朗读课文 感受文中描写的 鸟的天堂 中人与 大自然友好相处的和谐之美 激发热爱自然的情趣 二 教学重点 理解课文内容 感受 鸟的天堂 的和谐之美 三 教学难点 领悟作者静态 动态描写的写作方法 四 教学准备 多媒体课件 课文阅读资料 五 课时安排 2 2 课时 六 教学过程 第一课时 一 谈话导入 1 1 同学们你们知道天堂吗 你们认为天堂是什么样子的 比喻美好的生活环境 没有烦恼 只有快乐的地方 那地方如仙境一般 2 2 那 鸟的天堂 是个怎样的地方呢 鸟的天堂是指能让鸟生活得美好 快乐的地方 今天我们将和著名的作家巴金爷爷一起到 鸟的天堂 去欣 赏美丽的南国风光 二 初读课文 1 1 自由读文 学习生字词 现在请同学们自由读课文 完成学习任务 课件出示自学提示 自学提示 1 1 轻声读课文 借助拼音读准字音 读通课文 读不通的多读几遍 2 2 把画出来的词语先自己读一读 再读给同桌听 3 3 想办法记一记方格内的生字 难写的字在方格下面用手多写几遍 2 2 检查自学情况 1 1 检查字词 看同学们学的这么认真 老师想看看你们学的怎么样 谁能领着大家读 一读这些字词 课件出示生字 学习生字 请同学认读生字 组词说偏旁 指导生字书写 耀 律 课件出示词语 灿烂 白茫茫 船桨 规律 一簇簇 不计其数 榕树 缝隙 照耀 应接不暇 颤动 静寂 抛在后面 3 3 检查读文 同学们的字词认读非常好 相信同学们课文也一定读的很棒 我们叫几 位同学来展示一下 三 理清层次 1 1 课件出示自学提示 学生读文 大家把课文读的这么流利 说明同学们课前预习很充分 接下来让我们 再次走进课文 解决一下几个问题 2 2 学生汇报 第一次是在黄昏 鸟都栖息了 因此作者着重描写了大榕树 的奇特景象 第二次是在第二天早晨 太阳刚升起来 正是鸟儿最活跃的时候 所以着重描写了鸟儿热闹活动的情景 3 3 概括课文主要内容 理清课文的脉络 1 1 作者是按游览的顺序写的 可以分为几个部分 2 2 学生汇报 课文可以分为四个部分 1 1 4 4 作者和朋友划船出去游玩 5 5 9 9 第一次经过鸟的天堂见到的景象 1010 1313 第二次经过鸟的天堂见到的景
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