《第24课 金色花》教学设计_第1页
《第24课 金色花》教学设计_第2页
《第24课 金色花》教学设计_第3页
《第24课 金色花》教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 4 页 第第 2424 课课 金色花金色花 教学设计教学设计 教学目标 1 掌握诗歌的朗读技巧 继而提高朗读能力 2 学生通过诵读诗歌 体会诗歌的感情及主题 3 引导学生感受亲情 孝敬回报父母 体验人 间至爱亲情 教学重点学生通过诵读诗 歌 体会诗歌的感情 及主题 教学难点 引导学生感受亲情 孝敬回报父母 体验人间至 爱亲情 教学方法 美读感知法 合作探究法 多媒体演示法 教学用具 多媒体 教学时间 一课时 具体过程 一 课前活动组织与计划 第 2 页 共 4 页 充分预习 收集有关母爱的诗歌 名言 增大学 生阅读的容量 锻炼学生收集信息的能力 同时也为 上课的相关环节做好准备 二 创设情境 导入新课 1 课件播放歌曲 烛光里的妈妈 以营造学 习氛围 2 教师设问 这是一首感人至深的歌曲 歌中唱 道 烛光里的妈妈 你的黑发泛起了霜花 你的腰身 倦得不再挺拔 是的 母亲把自己的一生都奉献给 了子女 而你们有想过要回报母亲吗 3 教师小结 生活 中 我们时时刻刻沐浴着母 爱 也不 忘回报母爱 今天 我们就来看诗人泰戈 尔是怎样回报母爱的 三 诵读诗歌 整体感知 本环节 有两读 一 老师范读 目的是亲自示 范指导学生朗读 并请学生感受诗歌的感情基调 二 学生自读 边读边思考 一首诗就像一幅画 这首诗 向我们展现了一幅怎样的画面呢 四 研读诗歌 探究主旨 深层品味诗句中所蕴含的思想感情是本节课的难 点 让学生通过自主 合作 探究的学习模式 深 刻理解主题 第 3 页 共 4 页 出示课件 师生共同探究 我 为什么想变成一朵金色花 而且再三 不让妈妈知道呢 作者为什么把 我 想象成一朵金色花 五 倾 情诵读 品读语言美 反复诵读 感悟诗歌的思想感情是本节课的重点 为了突出重点 采取了多种阅读方式 让学生在读的 过程中 既体验了作者的情感 又感受到了语言的优 美 使学生的情感同诗人的情感产生了共鸣 1 学生听配乐示范朗读 2 学生选择自己喜欢的或感受最深的句子 自 由朗读 3 花样朗读比赛 4 最后让学生充满深情地诵读全文 六 创意表达 升华情感美 出示课件 你想变成什么 来表达你对母亲的爱 呢 示范 我愿变成 当妈妈的时 候 我可 以为妈妈 假如变成了 我将 例句 我愿变成一条清清溪流 当妈妈工作累的 时候 我可以 为妈妈唱出一首 叮叮咚咚 的曲子 第 4 页 共 4 页 让妈妈心情放松 假如我变成了一朵小小的白云 我将紧紧跟随着 妈妈 使妈妈不管走到哪儿 都免受烈日无情地炙烤 七 尽心回报 落实行动美 世界上有两件事情不能等 一件是行善 一件是 尽孝 让同学们把想对妈妈说的话写在一张 贺卡上 今天晚上送给妈妈
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论