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文档简介

狮子和鹿教学设计教学目标：1、知识与技能目标：能有感情地朗读课文。2过程与方法目标：通过朗读，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度，这是课文学习的重点。3情感与态度目标：教学难点是使学生体会故事中所讲述的道理。教学重点：理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。教学难点：使学生体会故事中的寓意：尺有所长，寸有所短。不要光图外表的美丽，更要讲实用和它的存在价值。教学准备：课件教学时间：一课时。教学过程：第一：创设情境，导入课题。观看骆驼和羊故事视频，激发学生学习课文的兴趣。这个故事告诉我们物各有所长所短从而引入到本节课的课题上，通过白板拉幕功能展示 鹿角的图片，学习第1、2自然段，在第二段让学生找出比喻句：池水像-找出好词好句。第二：初读课文，了解大意。完成练习。学生自由朗读，落实字、词、句，整体感知课文内容。在认读生字方面运用白板输入易错字“撒”“称”等字向学生展示汉字读音及笔画笔顺，让学生把他牢记。学习第3、4自然段。配乐朗读第三段要求学生读出鹿对自己的脚和腿不同感叹语气，感受到鹿对自己的角的得意心情，学习第四段教师应用白板聚光灯功能特意圈出“撅起嘴，皱起了眉头”，让学生演一演那“撅”和“皱”的动作。突出表现鹿对自己细长的脚的不满。第三：提高认识，明白寓意。学习第5、6自然段。本部分我主要采用贝多芬名曲命运作为配乐，品读重点句子和重点段，熟话说得好：声情并茂的朗读胜过千言万语的分析和讲解，通过配乐朗读，引导学生说出自己的体会，逐步明白课文蕴含的道理，并且在回答中锻炼他们的语言表达能力和组织能力。在这一环节，我还适时播放本课动画视频，让学生对文本加深印象，最后组织学生进行分角色表演，加深体会。第四：内化提升，总结回顾。观看课文视频，再次朗读全文，加深学生对文本内容的理解。并完成说一说；请个别学生上讲台运用白板电子笔写一写。展示自己的文采。最后运用白板拉幕功能依次完成课堂达标小练习。思考鹿角和鹿腿各有什么优点和缺点？教师借助板书，总结本课任何事物都不是完美无缺的，就像鹿角也有它的长处和短处，我们要全面看待事物。第五：拓展延伸，布置作业。请同学们同桌之间说一说，说说自己的缺点，再说说自己的优点，同桌讨论。这样设计让他们在实际生活中学会了运用这些道理。板
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