左忠毅公逸事练习题.doc

左忠毅公逸事练习题班级_ 姓名_一、基础过关。1、文学常识填空 左忠毅公逸事的作者_ 是_朝人，_派的创始人，主张_。“忠毅”是左光斗的_。逸事，也作“轶事”“佚事”，一般是指不见于_，鲜为人知的事迹。 2、 给下列加线字注音 京畿（ ） 史噤（ ）不敢发声 出没蕲（ ）、黄、潜、桐间 炮（ ）烙 史公以凤庐道奉檄（ ）守御 坐幄（ ）幕外 长镵（ ） 乃奋臂以指拨眦（ ） 无俟（ ）奸人构陷 糜（ ）烂 使史更敝衣草履（ ） 瞿然（ ）3、解释下列句子中的词语。叩之寺僧，则史公可法也 （叩： ）公瞿然注视 （瞿然： ）汝复轻身而昧大义 （昧： ）天下事谁可支拄者 （支拄： ）必躬造左公第 （造： ）4、对下列加点字解释不全正确的一项是（ ） A. 先君子尝言（曾经） 旦夕且（将）死 先辈左忠毅公视学（视察学政）京畿 B. 公瞿然注视（惊视的样子） 乃奋臂以指拨眦（眼眶） 无俟（等待）奸人构陷 C. 后常流涕（鼻涕）以语人 史噤（闭口）不敢发声 天下事谁可支拄（支撑）者 D. 闻左公被（遭受）炮烙 漏鼓移则番代（轮换） 史公以凤庐道奉檄（古代官府用以征召、晓谕或声讨的文告，此特指军事公文）守御5、对下列加点字意思和用法判断正确的一项是（ ） 每有警，辄数月不就寝 每寒夜起立，振衣裳 微行入古寺 微指左公处 A. 和不同，和不同 B. 和相同，和不同 C. 和不同，和相同 D. 和相同，和相同6、与例句加点字意思相同的一项是（ ） 例句：与先君子善 A. 素善留侯张良 B. 王曰：“善。”C. 不如因善遇之 D. 君子性非异也，善假于物也选出“以”字用法不同的一项 ( ) A. 后常流涕述其事以语人 B乃奋臂以指拨眦 C吾尚未有子，汝当以同姓为吾后 D 史公以风庐道奉檄守御7、下列句中加点词用法不同于另外三项的是（ ）A、呈卷，即面署第一。 B、背筐，手长镵，为除不洁者。C、每寒夜起上，披衣裳。 D、吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也。8、下列叙述不符合原文意思的一项是（ ）A、从“先君子尝言”一句中，可知本文的故事实际上是作者转叙已故父亲所讲的。B、第一段讲的是左忠毅公因史可法的刻苦精神和出众才华而赏识提携他的故事。C、第二段讲的是史可法想方设法去探访被阉党陷害下狱的左忠毅公的故事。D、左忠毅公对前来探监的史可法破口大骂的原因主要是史可法用钱贿赂了禁卒。9、翻译下列句子。持五十金，涕泣谋于禁卒，卒感焉。_老夫已矣，汝复轻身而昧大义，天下事谁可支拄者！_10、作者为了刻画人物性格，运用了大量的细节描写，请从文中任举一例，作简要的分析。11、史可法在古寺中的文章草稿写得怎样，文中虽没有直接说出，但从文中间接表现的一句话中可以看出他的文章写得很好。请摘出这一句话。12、第二段中的“国家之事糜烂至此,老夫已矣,汝复轻身而昧大义,天下事谁可支拄者？”上文中的哪一句话已为它作了铺垫,请摘出。二、读选文，回答问题。及左公下厂狱，史朝夕狱门外。逆阉防伺甚严，虽家仆不得近。久之，闻左公被炮烙，旦夕且死，持五十金，涕泣谋于禁卒，卒感焉。一日，使史更敝衣，草屦，背筐，手长镵，为除不洁者，引入。微指左公处，则席地倚墙而坐，面额焦烂不可辨，左膝以下筋骨尽脱矣。史前跪抱公膝而呜咽。公辨其声，而目不可开，乃奋臂以指拨眦，目光如炬，怒曰：“庸奴！此何地也，而汝来前！国家之事糜烂至此，老夫已矣，汝复轻身而昧大义，天下事谁可支柱者？不速去，无俟奸人构陷，吾今即扑杀汝！”因摸地上刑械作投击势。史噤不敢发声，趋而出。后常流涕述其事以语人曰：“吾师肺肝，皆铁石所铸造也。”13“旦夕且死”的“且”跟下面哪一句的“且”意义相同（）A北山愚公者，年且九十期工程 B且焉置土石C、且壮士不死即已，死即举大名耳 D存者且偷生，死者长已矣14与“则席地倚墙而坐”中“席”字用法相同的一项是（）A史前跪抱公膝而呜咽 B背筐，手长镵C其闻道也先乎吾，吾从而师之 D此何地也，而汝来前15文中“趋而出”和“因摸地上刑械”中的“趋”、“因”的正确意思是（）A大步紧走于是 B大步紧走趁机C小步紧走于是 D小步紧走趁机16对“吾师肺肝，皆铁石所铸造也”这句话理解最恰当的一项是（）A史可法对老师的称颂溢美之辞。B赞扬左忠毅公不为逆阉软硬兼施所动。C史可法歌颂老师克制师生感情、以大局为重的精神。D赞扬左忠毅公坚贞不屈、以国事为重的精神。17下面对文中有关内容的理解不正确的一项是（）A左忠毅公逸事的作者是方苞，他是清代著名的散文家，桐城派的创始人。B本段“狱中斥史”，是表现左光斗崇高品质的重点段落。有四层意思：先写监狱防守之严，次写史可法探师心切，再写左的怒斥，最后写史以后“常流涕述其事”，行文严密，语言精练。C本段文字在描写人物方面，通过肖像、语言、动作和心理活动描写，突出表现左光斗团结他人、刚毅坚强、大义凛然、先国家而后私情的崇高品质。D本段中左光斗声色俱厉训斥史可法，是因为他把支撑国事的希望寄托在史可法身上，这一方面反映出左光斗的爱国、忧国之心，另方面也表现左光斗对史可法的爱护之情。参考答案：1-2题略 3、询问吃惊而注视的样子不明，糊涂支掌依靠拜访 4-6题（略） 7、B。点拨：B的用法是名词活用为动词，其他三项均为名词活用用状语8、D。点拨：是担心史可法被奸人陷害而招来祸患。9、（史公就）拿了五十金，哭着找管牢的狱卒商量，狱卒被感动了。我老头子已经完了，你再轻生不明大义，国家的事谁能支撑？10、如第一段中写了四个细节：“解貂覆生”，“为掩户”，“叩之寺僧”，“瞿然注视”。这将左光斗思贤若渴，求才心切的形象生动地展现在读