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文档简介
我的家乡日喀则我的家乡日喀则 教学设计教学设计 教学内容 湘教版音乐教材四年级上册第三单元演唱 我的家乡日喀则 教材分析 我的家乡日喀则 是一首藏族民歌 全曲为一段体结构 宫调式 2 4 拍 主 题句用五声音阶的全部音 勾画出了日喀则多姿多彩的美丽景色 接下来的乐句依然是用 五声音阶的全部音展现出了富有藏族舞步节奏的欢乐旋律 曲调的第三句则是以长音的衬 腔和高亢的旋律抒发出了对家乡的赞叹 并在节上采用典型的藏族踢踏舞的节奏 给人以 载歌载舞的情绪渲染 歌曲中的歌词不乏藏语常用的衬词 但仔细品味一下 唉嗦 两字 的声调结合恰好吻合了藏舞弱拍强唱的特点 此法也显示了劳动人民是音乐的创造之师 教学目标 1 知识目标 通过学唱藏族民歌 引导学生初步了解藏族音乐的特点 初步认识连音记号 2 能力目标 引导学生用简单的打击乐器为歌曲伴奏 3 情感目标 启发学生用用饱满的情绪 欢快富有弹性的声音和对家乡赞美的情绪来表现 歌曲的艺术形象 教学重难点 1 引导学生用饱满的情绪 欢快富有弹性的声音演唱歌曲 我的家乡日喀则 并掌握几种 简单的藏族舞步 2 能准确的唱好高亢的长音衬腔以及一音多字 教具准备 钢琴 多媒体课件打击乐器 教学过程 一 组织教学 师生问好 二 综合训练 1 发声练习 大家都喜欢唱歌吗 喜欢 那好 老师想听听大家的发声 咱们来练练 声好吗 看哪些同学发音正确 要求学生随老师琴声发声练习 2 节奏练习 要想学好音乐 不仅仅要掌握音准 还要掌握准确音乐的节奏 所以老师还 要考验一下大家的节奏感 一起来看看下面的两条节奏练习 1 2 4 XX XX X X XX XX X X XX XX XX X XX XX X X 2 2 4 X X X X X X 三 情境导入 1 同学们都知道我们祖国幅员辽阔 地域宽广 有很多名山胜水和壮丽景观 今天老师带 来了一组图片给大家欣赏 让我们来猜一猜这是哪里的风景呢 播放有关日喀则的图片 给学生观看 2 请学生回答交流 让他们知道刚才图片上都是西藏日喀则地区的一些重要景观 让我们 来简单地了解一下日喀则地区 接着播放课件 今天老师和大家一起来学习一首藏族民歌 我的家乡日喀则 板书课题 四 新课教学 1 听教师范唱 请学生谈谈对这首歌曲的初步感受 2 简介新歌 我的家乡日喀则 是一首藏族民歌 藏族人民能歌善舞 其民族音乐以激昂 高亢 粗 犷 洒脱的乐风 呈现出藏族人民纯朴 善良 热情 豪放的性格 这首歌曲也是藏族民 间音乐文化的经典 同时也是藏族的一首踢踏舞曲 3 学唱歌曲旋律 课件出示歌谱 可以让学生将刚才的节奏练习与旋律的节奏进行对比 找出异同 4 用 la 或 da 进行模唱练习新歌旋律 5 按歌曲节奏朗读歌词 并让学生提出对歌词的疑问 6 学唱歌词 7 完整演唱歌曲 面对祖国拥有如此宏伟的珠穆朗玛峰 圣洁的神山圣湖 壮观的雅鲁 藏布江 你们应该怀着的怎样心情是怎样的演唱这首歌曲呢 无比自豪的心情 带着感 情完整演唱这首歌 8 老师和学生对唱 也可以将学生分组轮唱两遍 五 拓展 1 这首藏族民歌 现在大家基本上都学会了 能否用老师带来的几种简单打击乐为歌曲配 上些伴奏呢 如果能的话该怎样给它配呢 请大家进行小组讨论 2 师生一起交流伴奏方式 请一些同学上台进行表演 其他同学演唱歌曲 3 藏族人民不仅能歌 而且善舞 那么今天老师就引导大家一起来掌握几种简单的藏族舞 步好吗 4 逐一介绍几种藏族舞步 并让同学们边看边学 5 播放 我的家乡日喀则 老师合着音乐律动 6 引导学生一起合着音乐律动 7 全班同学边唱边跳边为歌曲伴奏 六 总结 下课 今天我们学习了一首藏族的踢踏舞曲 我的家在日喀则 让我们初步了解了藏族民歌的风 格特点以及藏族踢
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