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文档简介

二泉映月教学设计（第一课时） 云镇小学 邓珺教学目标：【知识与技能】【过程与方法】【情感、态度与价值观】学习阿炳热爱生活、热爱音乐、追求美好理想、敢于同命运抗争的精神。教学重点、难点：【教学重点】【突破方法】【教学难点】【突破方法】【教法】【学法】教学准备： 【教师】准备二泉映月二胡曲，制作相关课件。 【学生】熟读课文教学过程;一、 创设情境，导入新课1. 师播放音乐，请同学们闭上眼睛，用心的聆听。2. 听了这首曲子，你们的内心有着什么样的感受？（交流）3. 交流队曲子的了解，引出课题，齐读课题。4. 在无锡的惠山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。今天我们要学习的就是这篇与天下第二泉，与音乐有关的课文。请同学们再读课题。5. 质疑。二、 初读课文，整体感知1. 一读课文，生带着问题自读课文。2. 交流初读感受。3. 二读课文，在读正确的基础上，力求读通顺，读流利。4. 出示生字学习，指导写字。5. 我们知道，二泉映月不仅仅是一首享誉世界的名曲，而却是一处优美的风景！是哪儿的风景？（板书 ：锡惠）6. 默读课文，试着说说课文主要写了什么？7. 交流课文主要内容。三、 感悟课文源泉之-二泉美景1.无锡惠山的景色如诗如画，令人陶醉，文中用了许多优美的四字词语，你能找到这些词语吗？请同学们快速的浏览课文，在文中找一找，画一画。2.交流。（出示词语）3.指名读词语，再自由读词语，看有什么发现？（下面三排都是写月色的词语）4.指导朗读，品味写月色的词语。（1）指导读好第一组词语。（2）指导读好第二组词语，理解“静影沉璧”。（3）男女生入情入境的读第三组词。 5.听音乐，想象画面，在拼读词语中呈现一幅美景。 6.运用这里面的两三个词语，介绍我们美丽的镇安风景。 四、感悟创作源泉之-坎坷经历 1.二泉的景色如此之美，可是我们之前听到的琴声中，却分明有着那么多的辛酸和凄凉，这到底是什么原因呢？请同学们默读课文的1-4自然段，找出相关的句子或词语，用笔画下来。（2.交流。（板书：坎坷经历）3.生交流队阿炳的了解。4.出示阿炳简介。5.细细地读读这段话，用心去感受一下，读着读着，哪些词语触动了你的心弦？为什么触动了你的心弦？6.交流感受。7.看着这些让我们正常人揪心的词语，你的眼前仿佛出现了怎样的画面？（交流）8.音乐起：（出示句子）渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊.8. 在情境中指导朗读。四、 线索呈现，整体感知1.文章线索再现，感知二泉映月创作源
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