语文人教版三年级下册《燕子》学导设计

1 1 燕子 燕子 学导设计学导设计 学科学科语文语文主备人主备人李石柱李石柱授课时间授课时间第第 1 1 周星期周星期 课题课题 1 1 燕子 燕子 课型课型新授课新授课课时课时2 2 课时课时 教材教材 内容内容 本文是一篇看图学文 文章通过对燕子的外形和飞行 停歇时的情形的描 写 体会燕子的美 春光的美 体会春天给人们带来愉快的心情和蓬勃向 上 教具教具 准备准备 课件和图片课件和图片 课堂课堂 目标目标 1 会认 9 个生字 会写 14 个生字 能正确读写 燕子 乌黑 轻快 翅膀 剪 刀 尾巴 活泼 机灵 微风 赶集 聚拢 光彩夺目 增添 生机 掠过 稻 田 一转眼 偶尔 一圈 音符 演奏 赞歌 等词语 2 重点 引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法 3 难点 读中感 读中悟 以读促思 以读促悟 小组讨论 合作探究 学导过程学导过程 任务一 10 分钟 学案自学学案自学 知识链接 知识链接 燕子 一种候鸟 体小 翅膀尖而长 尾巴分开像剪刀 背部黑色 肚皮白色 常 在人家屋檐下用泥做巢居住 捕食昆虫 对农作物有益 是益鸟 在我国 燕子春天飞到 北方 秋天飞到南方去 一 初读课文 1 默读课文 标出自然段 想想每个自然段讲了什么 2 再读课文 认会 俊 俏 拂 增 掠 偶 沾 漾 谱 会写 燕 聚 增 掠 稻 尖 偶 沾 圈 漾 倦 符 演 赞 正确读写 燕子 乌黑 轻快 翅膀 剪 刀 尾巴 活泼 机灵 微风 赶集 聚拢 光彩夺目 增添 生机 掠过 稻田 一转 眼 偶尔 一圈 音符 演奏 赞歌 等词语 任务二 15 分钟 二 正确 流利地朗读课文 三 熟读课文 思考 课文是从哪几方面描写燕子的 4 有感情地朗读这一自然段 四 细读课文 在理解课文的基础上进行以下自主学习 自学提示 1 研读课文第一段 1 说说这一段写了燕子的什么 2 凑 是什么意思 3 练习背诵第 1 自然段 自学提示 2 研读第 2 段 1 默读思考 课文抓住了哪些景物特征来表现春天的 边读边勾画有关词语 2 你知道 都像赶集似的聚拢来 光彩夺目 为春光增添了许多生机 的意思 吗 自学提示 3 研读第 3 自然段 1 自读思考 这段是从哪个方面来描写燕子的 燕子飞行时有什么特点 2 作者是按什么顺序观察和描写燕子飞行的 上 下 自学提示 4 研读第 4 自然段 1 自由读 边读边画出你最喜欢的词 句子 2 理解 几痕 和 几根 的意思 3 为什么说 电杆之间连着几痕细线 多么像五线谱啊 停着的燕子成了音符 谱成了一支正待演奏的春天的赞歌 呢 这一句又表达了怎样的思想感情呢 4 有感情地朗读这一自然段 任务三 8 分钟 小组合作小组合作 小组内讨论交流自学内容 班级展示班级展示 展示学习成果 1 课文是从哪几方面描写燕子的 2 展示课文第一段 指名读文第一段 1 说说这一段写了燕子的什么 2 凑 是什么意思 几个方面合起来 3 指导感情朗读 谁能把小燕子活泼可爱的样子读出来 4 背诵第 1 自然段 3 展示第二段学习成果 女生齐读文章第二段 1 课文抓住了哪些景物特征来表现春天的 边读边勾画有关词语 2 理解 都像赶集似的聚拢来 光彩夺目 为春光增添了许多生机 3 指导感情朗读 4 展示第 3 自然段学习成果 男生读文章第 3 段 你能说出这段是从哪个方面来描写燕子的吗 燕子飞行时有什么特点 5 展示第 4 段学习成果 齐读课文最后一段 1 说说你喜欢的词 句子 2 重点理解 几痕 和 几根 3 为什么说 电杆之间连着几痕细线 多么像五线谱啊 停着的燕子成了音符 谱 成了一支正待演奏的春天的赞歌 呢 这句又表达了怎样的感情呢 4 有感情地朗读这一自然段 反馈目标反馈目标 可以设计总结性的问题由学生完成 了解整节课的知识落实情况 1 看拼音写词语 y n zi j l ng lu gu u r ch ng z n y n f p ju n z ng ti n 2