语文人教版六年级下册七步诗

朗读并背诵朗读并背诵 七步诗七步诗 理解古诗 感悟诗 理解古诗 感悟诗 情 积累学习古诗的方式方法 情 积累学习古诗的方式方法 七步诗七步诗 教学设计教学设计 学学 科科语文语文年年 级级六年级六年级教学形式教学形式阅读阅读 教教 师师杨小菊杨小菊单单 位位德阳市青云山路小学德阳市青云山路小学 课题名称课题名称 七步诗七步诗 教学设计教学设计 学情分析学情分析 六年级的学生学习古诗已懂得一些方式方法 但是在有情感地品味古诗的意义和诗 人的表达方法上还是欠缺一定的深度和广度 因此 在此节课中 放手于学生的自学自 悟 着手于学生的悟的方式方法的指导和感悟深度广度的引领 教材分析教材分析 本节课在整本教材中属于古诗阅读积累 因此在学习方式方法上的拓展 理解的深度与 广度方面起着重要的引领作用 教学目标教学目标 1 掌握生字词 2 结合注释 理解诗句的意思 3 体会诗歌包含的意 思 4 朗读诗歌 背诵诗歌 5 掌握 豆 萁 根 的象征意义 温习借物抒情的 表达方法理解诗的意义 教学重难点 教学重难点 品读 泣 煎 理解诗人所要表达的思想感情 学习方式方法上的总结与积累 教学策略 教学策略 1 1 教学 教学 PPTPPT 的制作与运用 的制作与运用 2 运用播放 三国演义 第 79 回中的剪接片段突破理解曹植写七步诗的当时悲痛心 情 巧妙点赞曹植七步之内写出一首救命诗的才华与机智 让学生油然而生敬佩之情 教学过程与方法教学过程与方法 教学教学 环节环节 教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 一 谈话 导入 二 读诗 音 第一环节 1 同学们 学习新课之前 老师给大 家出一个问题 考考大家的智力 问 题是 有个词语是形容兄弟之间情谊 深厚的 就好比人的手和脚 大家猜 一猜是什么 2 如果兄弟之间产生不和 互相残害 对方 该怎样用词语表达 3 嗯 同学们回答得很好 老师告诉 大家一个新词 煮豆燃萁 要了解这 个词语的来历 我们先从今天要学习 的新课讲起 板书课题 这首 七步 诗 就是兄长曹丕阴谋残害弟弟曹植 的见证 看到这个课题 你有什么疑 问 为什么叫七步诗呢 这首古诗 隐藏着一个什么故事呢 4 曹植的 简介和作诗的背景 1 看幻灯片 2 指名读一下 老师告诉你们学习古诗的秘诀 诗读百遍 其义自现 接下来请大家默读这首诗 读的 时候认真看看下面的注释 如果 遇到不理解的字词可以查查字典 问问同学或老师 然后再想想这 首诗大概讲了什么 第一环节 1 抽生回答 亲如手足 情同手足 手足兄 弟 2 手足相残 同室操 戈 兄弟反目 4 抽生读 曹植简介 和作诗背景 第二环节 学生根据阅读提示学习 1 自由读古诗 出示 带音节的诗句 2 同桌互读 3 出示节奏 指名读 评议 要求读出节奏 4 再指名读 再评议 要读出感情 怎样的 感情 第三环节 1 学生自学古诗 弄 懂诗句大意 2 小组合作 大家把你 第一环节 第一环节 1 1 成语成语 归类积累归类积累 2 2 为下为下 文学习做文学习做 好铺垫 好铺垫 第二环 节 读 是理解 的前提 充分的 朗读为 古诗的 理解感 悟做好 铺垫 第三环 节 让 学生在 自学和 小组合 作的形 式中充 三 解诗 意 四 品诗 情 品写 法 五 拓展 阅读 通过刚才小组同学汇报 我们了 解诗的大概意思 是不是就学完 了呢 还要做什么 师 对 下面就请同学们在小组 内交流一下 你从诗中读出诗人 什么情怀 你又是怎样品味出来 的 师 随机出示课件帮助理解感悟 一个拟人化的 泣 字 把诗人 当时的悲痛形象化了 可是 俗 话说 男儿有泪不轻弹 只是 未到伤心处 曹植到底想到哪些 事 才让他泣不成声 暗自流泪 呢 第五环节 1 曹植虽然当时逃过了一劫 但 后半生却失意落魄 抑郁而终 享年 41 岁 但是在他短暂的一 生中却留下了许多佳作 出示 曹植的生活和创作 以 曹丕即帝位为界 分为前后两期 前期有少数作品出社会动乱和自 己的抱负 诗的基调开朗 豪迈 如 白马篇 送应氏 等 后 期作品则反映其所受压迫的苦闷 的心情 部分诗篇参杂较浓厚的 理解的诗句的意思讲给 你小组的人听 他们有 什么建议或给予你什么 样的评价 一会我们以 小组的形式汇报 看看 哪组同学能获得这次汇 报机会 小组汇报 第四环节 讨论交流 生 还要感悟诗人的情 怀 生 品味诗人的感情 知道他为什么要写这首 诗 小组交流后汇报 说话训练 第五环节 默读出示的资料 分解读 诗意 为悟诗 情做好 准备 第四环 节 品 诗情 品写法 为升华 与拓展 搭桥 第五环 节 拓 展中深 度广度 地了解 诗人曹 植 激 发敬佩 之情 明白学习明白学习 古诗的方古诗的方 消极思想 其诗善用比兴手法 语言精炼而词采华茂 比较全面 地代表了建安诗歌的成就 对五 言诗的发展颇有影响 也善辞赋 散文 他的 洛神赋 抒情优美 富于神话色彩 影响甚大 是建 安时期抒情小赋的代表作品 散 文也有名篇 如 求自试表 等 2 老师介绍 南朝诗人谢灵运说 天下才有一石 曹子健 曹植 独占八斗 我得一斗 天下共分 一斗 从后人的称赞中 可见曹 植的才学非同一般 有着极高的 文学造诣 也从而有了才高八斗 的说法 这个成语比喻一个人极 有才华 这个 才高八斗 的人 最初指的就是曹植 3 一起欣赏 白马篇 4 想想 本节课学习过程与方式 方法 你今天有什么收获 朗读与背诵 自我总结 式方法 式方法 板书设计板书设计 七 步 诗 三国 魏 曹植 比喻 暗指 萁 燃 曹丕 以物喻人 状物抒情 煎 迫害 质问 豆 泣 曹植 拟人 分层作业设计分层作业设计 1 1 有感情地朗读并背诵本首古诗 会默写古诗 有感情地朗读并背诵本首古诗 会默写古诗