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数 学 班级小组建设的重要性在参加了桑植县教育局举办的体验式培训后，我信心倍增，迫不及待地回到教室，对班级进行了规范化的小组建设。没过两周，奇迹发生了：学生听话了，作业认真了，教室干净了，学生快乐了。班级建设至今在我班是一项每周必须总结的工作。班上64人，刚好平均分成8组，我精心挑选出8位得力的组长，再由各位组长选自己喜爱的同学，自己选的人，他们每个小组都开心，没有怨言。每个小组都显得很合得来，很团结，我就给班取名为团结班。然后要求小组一周之内给自己小组起组名、组号、组训等。小组之内学习组长、卫生组长、纪律组长、仪表组长、反思组长等等都已成立。凡事要成功，贵在坚持二字。我几乎每周让学生喊喊自己的组名、组号等，让他们强力维持自己组的荣誉，并利用教室前面的黑板边角做一个醒目的组与组的评比栏。每天上课前多看一眼，每周最后一节课最进一周综合评价。第一名奖红旗，最后一名放学后给我完成1000字的说明书，并说明原因。学生在评比时都十分紧张，十分认真，没有一个敢懈怠。只要有学生批评指出，只要是正确的，我都会采用建议。特别是每个小组的反思组长对本小组一周的各方面反思，让学生有一个正确清醒的认识。这样学生突然就变得认真，听话不足为奇。以前一个叫向宇学生，十分放肆，无拘无束 ，对扣分显得无所谓。一次上课讲话违纪过后，班长扣了他的分，他还大吵大闹，结果受到全组同学的劝说与反对。一场风波就这样在班内学生，组内同学的劝说叹息中平息。班级纪律慢慢的改变，科任教师两周后进入教室上课，就觉得班上的变化太大了。没有班主任的打骂，没有老师的责备，学生能好好的听话，我觉得是班级小组建设的作用，春风化雨，润物无声。每个小组的作业都在小组学习组长的带领下，每周进行一次作业评比。不比不知道，一比，学生就比出了劲头，比出了兴趣，比出了乐趣。一开始，学生无所谓，但通过一周过后的综合评比，作业好的学生为小组加了不少分，只要是认真对待的，都获得认可。学生作业不反差的变好了，好学生的作业变得更优秀了，形成了一个良性循环，班级学习良性发展。老大难的卫生工作，在这种班级小组建设的刺激下，都迎刃而解了。课改不但要学生学好，还要学得快乐。其实快乐不快乐都是一种心态，心在事中，学习也是一种快乐。在小组建设中，有一个小组才艺展示的环节，同学们都乐开怀。有一个叫赵圣东的学生，他是一个孤儿，是靠自己的姑姑养大，生活自悲，学习不自信，说起话来，吐词不清，没有几个人能听得懂，常常一个人呆呆地望着别人。在小组建设的才艺展示中，别个小组在歌唱时，他也自然地打着节拍，是那么的自然，那么的纯真，脸上的笑容是我第一次感到亲切，感到欣慰，感到有那么点点幸福与快乐。一个从来不被人关注的学生，在小组建设中得到小组成员的关爱与照顾，理解与宽容，我想，他在家中所缺失的幸福与温暖，能在班上得到，能在小组实现，能在班级建设中完善、修正个人的性格，这本身就是教育价值的最好体现，是当前课改的价值取向。每天上课走进教室，看到这样的学生端正的坐在教室里，从他们
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