语文：第9课《羚羊木雕》课件（鄂教版七年级上）

羚羊木雕 张之路 教学目的1 引导学生进行基础训练 2 培养学生良好的阅读习惯 学会圈点勾画 批注及编写文段序号的阅读方法 3 指导学生学习文章常用的记叙方法和描写方法及其作用 4 启发学生品味文章含蓄的语句及文中所隐含的作者情感倾向 让学生同作品展开心灵的对话 教学重难点 作者的情感观和作品的价值观的探究 教学思路 板块式教学思路 全课的教学分5个板块 悟读一篇文章1 教者简述 快速导入 同学们 我相信大家对家庭和学校生活并不陌生 对发生在家里的一些事也一定熟悉 今天 我们要学习的内容 就是一篇反映家庭生活的小说 文章究竟写了一件怎样的事 它向我们提出了一个什么问题 让我们一同走进 羚羊木雕 教师屏幕展示或板书课题 初步感知 概括大意 学生边读边勾画文中的生字词 再展开查字词典比赛 如生字 怦 杈 攥 词 自作主张 形影不离 合二而一 满不在乎 仗义 怦怦等 提问 文章讲述了一个怎样的故事 让学生用 文章讲述了的故事 的句式说话 提示学生从多角度或由抽象到具体表述 教师屏幕展示或板书学生表达的内容 如 a 文章讲述了 我 做了一件多么不光彩的故事 b 文章讲述了一个令人心碎的故事 c 文章讲述了为一件工艺品而闹得一家人很不愉快的故事 d 文章讲述了由一件羚羊木雕送了人而被迫要回的故事 e 文章讲述了 我 把父母送给自己的羚羊木雕送给了好朋友万芳 父母要我去把它要回来的故事 深入情节 总理思路 学生逐段速读 编写文段序号并标出文中回忆开始和结束的句子 提问 回忆部分从叙述方式的角度看属哪种顺序 点拨 插叙 即在叙述中心事件的过程中 暂时中断叙述的线索 插入一段与中心事件有关的情况 插叙这一内容有何作用 交待故事的来胧去脉或 我 送东西给万芳的原因等 教师在上述提问的基础上相机简介小说的有关知识 三要素 人物 情节 环境 情节过程 开端 发展 高潮 结局 并提问 全文按情节可分几部分 各部分写了什么内容 学生前后讨论 自由发言 教师屏幕展示或板书 1 16段故事的开端 写妈爸追查木雕的下落 17 25段故事的发展 插叙 我 同万芳的友谊 26 28段故事的高潮 写 我 被迫要回木雕 说读一些对话1 提问 小说人物鲜明生动 那么文中写了哪些人物 6人 学生寻读课文 用浪线划出人物的语言描写句 2 提问 从这些对话的语句中 你认为这些人物有何特点 学生感知人物 并用 妈妈 爸爸 奶奶 万芳的妈妈 万芳 我 是的人 的句式说话 提示学生尽量用文中的词语或短句多角度表达 掌声鼓励 教师据此顺势点拨 屏幕展开或板书 如 a 妈妈是一个严厉的人 或重财轻义 b 爸爸是一个冷酷的人 或严肃 冷漠 重财轻义 c 万芳妈是一个比较泼辣的人 或性格粗暴 d 奶奶是一个通情达理的人 或深明情理 心地善良 e 万芳是一个宽容大度的人 或仗义 纯真 f 我 是一个诚实守信的人 或重友情 纯洁 品读一批词句1 提问 文中有哪些叠词 有何表达作用 同学们用圈点标示 找一找 联系语境说一说 让学生用 表现了 的句式说话 学生各自拟写答案 举手发言 掌声鼓励 教师乘机提示 屏幕展示或板书 如 怦怦 表现了我心情紧张 紧紧 表现了妈妈一定要把事情弄清的神态 静静 表现了爸爸的严肃与冷漠 愉愉 表现了 我 的害怕与无奈 嘿嘿 表现了万芳的爽直 慢慢 表现了我心情沉重 呆呆 表现了 我 心情难受 说不出话 2 引导学生讨论 理解 探究 第三题 题目见教科书66面 学生举手发言 教师乘势点拨 屏幕展示或板书 如 a 抗拒 比 拒绝 的语气更强调 表明爸爸的态度很坚决 b 逼 字形象地表明了 我 极不愿意向万芳讨回 木雕 的心理活动 c 努力 一词表明 无 失望之深和痛苦之深 d 这里用 冷冷的 月光衬托 我 痛苦的心情 1 跳读1 17段看作者紧扣哪个词来描写父母 用了哪些描写方法 2 跳读18 23段 看作者围绕哪个词来描写万方 这节属于什么记叙顺序 思考问题 通过语言描写 动作描写 心理描写 神态描写等刻画了人物的形象 使形象丰满 生动 例如妈妈追问我木雕的下落时 一连用了几句十分急促的话 这一连串问话把妈妈那种不理解 不信任女儿 看重钱财的惊慌神态和心理刻画了出来 反映了妈妈庸俗的心态 犄角 j ji o 怦怦 p ngp ng 我们俩 li 逮 d i 着玩树杈 ch 抹 m 眼泪攥 zu n 寒颤 zh n 生字词 设身处地的为对方想想 给对方建言献策 如何避免这场矛盾冲突 换位思考 父母重财轻义 深深伤害了 我 的感情 我 重义轻财 自作主张的作法也欠妥 在家庭中 子女敬重父母 父母尊重子女 是处理家庭矛盾的一把钥匙 另外 生活中多一些理解 多一些宽容 生活就会更加美好 小结 要点归结 回扣全文 a 在我们面前展现出了一个充满友爱的 少年的心灵世界 让他们崇尚友谊 珍惜友情 b 以爸爸为代表的成人世界里 家长们疼爱子女 却不懂得尊重子女的人格感情 在他们身上存在着较严重的重财轻义的思想行为 以致在成人和孩子间挖下了一条深深的 代沟 c 我们听到了孩子们在向家庭 学校和社会发出强列的呼声 给孩子一个广阔自由的天地 填平两代人之间的鸿沟