畅谈小学英语教学的兴趣

畅谈小学英语教学的兴趣畅谈小学英语教学的兴趣 海口市咸东小学 吴淑骏 兴趣不只是对事物表面的关心 任何一种兴趣都是由于获得 这方面的知识或参与这种活动而使人体验到情绪上的满足而产生 的 例如 一个人对 唱歌感兴趣 他就会主动地 积极寻找机会 去参与这些活动 而且在唱歌时感到愉悦 放松和乐趣 表现出 积极的态度 因此 在我们小学英语教学中 学生对英语的兴趣 关系到他们学习的态度 以及成绩的好坏 我们如何能让学生对 这既陌生又 难 的学科感兴趣呢 一 师生关系要平等 要感情化 建立师生关系 是完成英语教学和培养兴趣的根本保证 情感 是打动人的心灵秘诀 是打开人的心灵的一把金钥匙 需要无不包 含情感因素 没有师爱生 生尊师 就不可能有顺利进入角色 就 像我们乡村学生的回答 我不喜欢英语 太难了 可我就是喜欢上 英语课 上英语课很开心 快乐 做游戏好玩 这不正说明师生关 系的可利用性 我们没有理由错过任何的机会 教师爱学生 从自 己的人格影响和发展学生 以情育人 以情感人 以理服人 尽力 成为学生的良师益友 在教学中 不仅是教与学的关系 同时也是师生双方思想和感情 的交流过程 所以师生关系直接影响学生的情感和意志 一般说来 学生对某位教师喜欢 他的课堂气氛就会显得很活跃 学生的学习兴 趣就会大大增加 因此 教师要重视感情的投入 以自己真诚的爱唤 起学生的情感共鸣 教师要通过自己的言行 表情传达给学生 同时 要用亲切 鼓励 信任 尊重的情感信息从课堂中转达给他们 使得学 生不怕出错误 敢于开口说英语 想方设法让学生保持良好的心境 保护学生的自信心 这对培养和保持学生的学习兴趣有很大的作用 在我们农村小学三年级才开始学习英语 学生初学英语时都很 感兴趣 但是随着时间的推移 所学的东西越来越多 学习难度的加大 兴 趣的保持程度则会因人而异 有的学生甚至会完全丧失兴趣 针对 这一自然现象 我们不能抱无所谓的态度 而应该多关心和鼓励 多给 予学生行动上的帮助 从众多方面着手 要防微杜渐 二 适当的评价与表扬 一个对英语感兴趣的学生 我们得想方设法让这些学生保持继 续学习英语的动力 因此学生学业取得进步时 教师对学生的成绩给 予正确的评价 及时给予表扬 鼓励 会使他们感受到成功的光荣 产 生积极学习的动力 在课堂上教师经常使用鼓励性语言 可以激发学 习成功的动机 从而激发学生学习兴趣 可以使用一些简单的评价赞 扬学生 如 very good you are a good boy or girl s o clever 等等 当学生听到这些肯定和赞扬时 喜悦之情油然而生 他 们的大脑皮层就会处于兴奋 活跃的状态 学生学习兴趣也就会提高 但如果学生回答不上问题时候 老师不应该批评学生 如果批评 了学生 他们心情会不愉快 所以对英语学习的兴趣会产生厌恶之 感 特别是成绩不好的学生 所以我们要以宽容心去对待这一切 给予他们更多的鼓励 三 开展课外活动 促进英语学习的兴趣 英语是一种交际工具 英语教学的目的是培养学生运用交际工具 的能力 因此在教学中我们要多组织生动活泼的课外活动 促进学 生的英语学习 根据学生的年龄特点和兴趣爱好 积极开展各种课 外活动有助于学生增长知识 开阔视野 发展智力和个性 展现他 们自己的才能 教师应有计划地组织内容丰富 形式多样的英语课 外活动 如唱歌 做游戏 简单英语角 英语抄写 背单词等等 活动要简单 合适各个年级的学生 不要让学生感到有压力 轻松 地完成这些课外活动 通过这样多种的实践应用知识 感受到学好英 语在社会上确有 用武之地 他们学习英语的兴趣就会越来越浓 四 设计作业要范围性的 在给学生布置练习 作业时 要活动性 实践性 合作性的 如制作英语贺卡 画漫画配英语对话或积累你有兴趣的课外单词等 学生在这些活动中互相帮助 互相感染 进而共同提高英语水平 长久保持学习英语的动力 提高