七上第三单元

教学内容教学内容七年级英语 上 Unit3 Is this your pencil Period1 教学设计 课时课时40 分钟教学对象教学对象七年级执教者执教者城关二中 黄旬 一 教材内容分析一 教材内容分析 本节教材选自人教版七年级英语 上 Unit3 Is this your pencil 第一课时 通 过预备篇三个单元和第 1 2 单元的学习 学生已经掌握了基本的问候用语和 系动词 be 的一般现在时的用法 可以用 What 做简单的疑问句 对于指示代词 This That is These Those are 的用法有所掌握 对于形容词性物主代词 my your his her 的用法有所了解 并积累了一定的交流经验 本节课的教学目标 为 首先 训练学生认知表示学习用品的单词 再训练学生用形容词性物主代 词 my her his 和名词性物主代词 mine hers his 形式来表达物品的所属关系 然后通过示例和游戏等活动 使学生掌握含有指示代词 this that these those 的一般疑问句及其简单的肯定和否定回答 二 教学目标 知识 能力 情感态度与价值观 二 教学目标 知识 能力 情感态度与价值观 Knowledge objects New words pen pencil eraser ruler and their plural forms Target language Is this that your pencil Yes it is It s mine No it isn t It s hers his Are these those your pencils Yes they are They re mine No they aren t They are hers his Ability Objects Train Ss to master the words and target language in the lesson Train Ss ability to identify ownership Moral Objects Learn to love the school things And return the lost things to other people if we find them 三 重点 难点三 重点 难点 重点 1 学会使用表示常用学习物品的基本词汇和名词性物主代词 mine hers his 来确认物品的所有者 2 使用含有指示代词 this that these those 的一般疑问句来询问物品的 所有者 难点 让学生理解名词性物主代词和形容词性物主代词的区别和用法 四 教法选择 学法指导与教学评价四 教法选择 学法指导与教学评价 教学法 教学法 本节课综合运用任务型教学法 听说法 认知法 交际法 游戏法等 多种教学方法 旨在改进教学内容呈现方式 学生学习方式 生生 师生互动 方式 为突出学生的主体作用 最大限度的激发学生的参与热情创造条件 为 进一步快乐的学习打下坚实的基础 教学评价方式 教学评价方式 通过眼神 手势 激励性语言等方式 对学生进行过程性评价 五 资源准备五 资源准备 多媒体 录音机 相关实物 六 教学过程六 教学过程 教学任教学任 务务 教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 及资源准备及资源准备 Task 1 Greet and lead in 1 Greet the class warmly 2 Show teacher s schoolbag and take out the school things Encourage students say the English words 1 Greet the teacher 2 Look at the school things and say the names 热身和导入新 课 Task 2 Learn new words 1 Show pictures and ask Ss to say the names of the objects Then teach Ss to read 2 Have Ss match the words with the things in 1a 1 Read and try to remember the words 2 Read all words first next match the words with the things in the picture 通过对单词的 学习扫除后继 对话任务的障 碍 Task3 Game Test yourself Teacher says English words Ss lift the real objects and try to spell the words 利用游戏法提 高学生的兴趣 及参与度 同 时检测对词汇 的掌握情况 Task 4 Read and learn 1 Ask What s this Ss may answer It s a book Teacher say It s my book Then write my book mine on the blackboard Use the same way to lead out his book his Her book hers 2 Use same way to lead out the plural forms such as my pens mine his pens his her 1 Ss try to give the answers and pan attention to the two different forms 2 Ss take notes and learn the changing forms 3 Ss repeat and remember 通过对句型的 呈现 使学生 认识到 this 和 that these 和 those 用法的区 别 模仿以系 动词 Is Are 开 头的一般问答 训练学生用 mine hers his 来 表达物品的所 属关系 pens hers 3 Give the target languages teach to read Task 5 Listen 1 Play the tapes and tell them number the conversations 2 Check answers 1 Read the conversations before listening Then write the numbers 2 Read the conversations 通过听力练习 进一步熟悉感 知目标语言 Task 6 Pair work Let Ss make new conversations using things around them Talk and share in the class 通过对话 训 练学生的认知 运用能力 检 查对重难点的 掌握 Task 7 Practice Complete the conversations Fill in blanks 看图填词 旨 在检测学生对 含有指示代词 的一般疑问句 及其回答的掌 握 Task 8 Exercise Show some exercises in class Do them together 当堂检测 学 以致用 Task 9 Summar y and homewo rk 1 Ask Ss to summarize what they have learnt Then teacher adds more 2 Give homework 1 Show the knowledge they have got 2 Take down homework 总结回顾本节 课所学内容 布置作业 七 板书设计七 板书设计 Unit 3 Is this your pencil Period1 pen pencil eraser ruler book Is this that your pencil Yes it is It s mine No it isn t It s hers his Ar