语文人教版四年级下册《生命 生命》

19 生命生命 生命生命 教学目标教学目标 认识 扰 诊 憾 蹋 限 个生字 会写 个生字 正确读写 鼓动 跃动 欲望 冲破 坚硬 不屈 茁壮 沉稳 震撼 糟蹋 短暂 有限 珍惜 听诊器 等词语 通过课内外知识的结合 理解含义深刻的句子 揣摩其中 蕴含的意思 正确 流利 有感情地朗读课文 尝试背诵课文 积累好 词佳句 感悟作者对人生的思考 懂得珍爱生命 尊重生命 善待 生命 让有限的生命体现出无限的价值 通过学习 提高学生搜集整理资料的能力 自学能力 口 头表达能力及思维想象能力 教学重点教学重点 辨析三个事例中所蕴含的意思 教学难点教学难点 引导学生抓住关键词句探究作者对人生的感悟 体会生命的顽 强和美好 教学准备教学准备 教师 查找杏林子的相关资料 了解 生命 生命 的写作背 景 教学过程教学过程 1 1 师生对话 导入新课 1 同学们 上课之前 请同学们跟着老师来做一个动作吧 请同学 们把你们的右手放在你们的左胸上面 双眼合闭 静心感受或聆听 自己的心跳 然后说说自己的感受 是的 有心跳就说明我们活 着 播放心跳的声音 播放心跳的声音 2 那下面我再请大家来欣赏几幅图片 可是同学们也不能白白地欣 赏 我是有条件的 条件就是你观赏了图片后 你有什么感受 PPTPPT 出示图片出示图片 3 是啊 正因为有了这多姿多彩的生命 才有了这个丰富多彩 五 彩斑斓的世界 那么在台湾女作家杏林子的眼里 生命到底是什么 呢 今天 我们就一起学习她以生命为主题的文章 生命 生命 板书课题 板书课题 二 初读课文 感知内容 1 预习检测 PPTPPT 出示词语 动弹 挣扎 欲望 震惊 冲破 不出示词语 动弹 挣扎 欲望 震惊 冲破 不 屈向上 茁壮生长 竟然 沉稳 糟蹋 珍惜 震撼屈向上 茁壮生长 竟然 沉稳 糟蹋 珍惜 震撼 让生读 2 2 小组自由读课文思考 边读边画出以上词语 把字音读准 把句 子读通 用上以上词语中的一个或几个概括说说文中的哪几件事情 引发了作者对生命的思考 PPTPPT 出示要求 出示要求 3 检查反馈 让生自行板书三个事例 三 精读课文 感受生命 1 这是三件及其细小 极为普通的事情 但作者却通过这三件小事 向我们传递了她对生命的感悟 下面请同学们小组内再读读这三个 事例 选择你们感触最深的句子 说说这三件事情给作者和你的思 考是什么 课件出示问题 课件出示问题 2 感悟三个事例 教师在交流中指导学生朗读 师 1 那么 我们按着事例的先后顺序依次进行 那谁来读读你 们划的句子 生 师 说说感受 这样多问几个学生 在说的过程中引导学生去读 你抓住了哪个字 抓住挣扎 极力 跃动挣扎 极力 跃动 生齐读 课件出示课件出示 但它挣扎但它挣扎 师范读 生再齐读 引导生 板书 求生的欲望求生的欲望 师 是啊 要赢的生命 小飞蛾就要竭尽全力 但要结束生命只需 杏林子的手指稍一用力 但就在这天差地别的力量面前 飞蛾依然 没有放弃自己的生命 可是你们知道吗 飞蛾的生命有多久 平均 只有九天 只有九天 他却为了这就天去挣扎一分钟两分钟 飞蛾 究竟为什么要如此挣扎 如果你是那只飞蛾 你会说什么来鼓舞自 己呢 生说 师 生命不易 再难再短也要 好好活 那是发自心底的力量 现 在我们一起读一读这一自然段吧 生读 如果你是杏子 看到这样一只飞蛾 你会怎么想呢 飞蛾尚且如此 更何况我们人呢 让我们带着震撼再读一读课题吧 当小飞蛾因自己的努力获得新生时 那砖缝中生长的小瓜苗又给 你怎样的启示呢 谁来读一读 说说自己的感受 你是从哪些词语 中体会到的 那小小的种子里 包含着一种多么强的生命力啊 竟使它可以 冲破坚硬的外壳 在没有阳光 没有泥土的砖缝中 不屈向上 茁 壮成长 即使它仅仅只活几天 课件出示 课件出示 你是从哪些词语体会到的 坚硬 生命 不屈向上 坚硬 生命 不屈向上 当你 看到这样的一株小瓜苗时 你会产生怎样的感情 那谁能读出小瓜 苗的倔强和对小瓜苗的敬佩之情 3 是啊 生命不屈 生命顽强 带着这种感受再读一读 听你们朗读啊 我也想读了 能给我这个机会吗 谢谢 要求 那沉稳的心跳又带给你怎样的思考 要求 那沉稳的心跳又带给你怎样的思考 师小结 生命只属于自己啊 所以要对自己负责 杏林子的确对自 己很负责 出示杏林子的图片 看出示杏林子的图片 看了张照片 我们都会因为她那 阳光般的微笑而认为她是一个幸福的人 可你们知道吗 她 12 岁 因患类风湿性关节炎而全身关节百分之八十损坏 61 岁去世 在长 达 近 50 年的时间里 他腿不能动 腰不能转 但她不但没有诅咒 命运的不公平 反而洋溢着对生命的歌颂和热爱 在常人无法想像 的情况下 她就是用这样的双手 出示图片 出示图片 伏在膝盖上写下了 80 多部文学作品 被誉为 台湾最具影响力的 作家 4 4 交流讨论 理解真谛 1 教师小结 当我们了解到这些 我们才能真切的听到杏林子那坚 定而有力的声音 现在让我们一起齐读最后一个自然段 课件出示课件出示 最后一段 最后一段 5 拓展升华 1 那要怎样做才是好好的是用生命 而不是浪费生命呢 静静的读 这段话 联系生活 想一想 你打算怎样对待自己的生命 生 活得有意义 活得光彩有力 2 所以让我们带着生命给我们的启示去读读这段话 此时 让我们 回到文章的第一自然段