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文档简介

3一、方案名称：“你一言我一语说说食品添加剂”的辩论赛二、活动背景和目标：连平县第一小学位于老城区北门路，毗邻一所高级中学附城中学。有了两所学校就蕴含了很大的商机。慢慢的，这一条环城路直上北门路都是美食店。早中晚，一条街都是香味萦绕。美食林林总总，店家门的好手艺有什么秘笈？为什么我们家里的食物总是比不上街上的美食那么吸引人？让学生了解美食背后的添加剂是哪些？这些添加剂有什么好处？吃多了对人体有什么害处？三、涉及的对象和人数：面向全体学生，调查活动是中高年级学生进行，由六年级的学生进行辩论赛。四、方案主体：（一）活动的重点：重点在于引导学生开展探究的活动，实现学习方式的转变，使学生们亲身体验，形成易于探究的活动氛围。（二）活动难点：难点在于资料和信息的获取，整合，调查问卷的编写和辩论的观点、依据的采集等。（三）活动创新点：运用辩论的形式让学生们明白食品添加剂用得好对于人类有各种好处。摄入过量的话也是后果不堪设想的。活动的可行性：（二）活动过程和步骤：1、调查阶段：9月10月 设计一份调查问卷，让四六学生围绕食品添加剂展开调查探究，通过上网询问，开展查找、收集资料，比较高质量完成问卷。附：调查问卷1、 你最喜欢的食品是什么？2、 这种食品有什么添加剂吗？这些添加剂分别是什么？它们有什么好处？3、 这些添加剂假如过量的摄入，对人体有什么害处？4、 对于添加剂，你有什么看法和态度？2、宣传阶段：10月11月 在全校范围进行宣传推广，让每一位学生对美食有新的认识，对食品添加剂提高认识，警惕食品添加剂的危害性。 围绕调查问卷，四年级举行手抄报评比，展出十五份优秀作品，评比出一、二、三等奖。围绕调查问卷，五年级举行主题班会，让大家再次加深认识食品添加剂。3、辩论大赛阶段：围绕调查问卷，通过品读优秀手抄报，六年级举行关于食品添加剂的好处和害处进行辩论大赛。这些活动后，由相关教师选出六年级学生正反双方各610名队员在全体师生大会上举行关于食品添加剂的一场辩论赛。（四）、可能出现的问题和解决方案 辩论的双方找不到有利的论点和辩驳的依据等，针对这一问题，要求学校安排两个辅导员团队对辩论正反方队员关于收集的论点，论据，提出不同的观点质疑等方面进行指导。（五）达到预期效果。 能选出15份优秀的手抄报在全校范围进行展览，围观和参与思考，讨论的学生比较多，五年级的主题班会有特色，六年级的辩论赛激烈精彩。（六）对青少年“益智、养德”的作用： 通过调查问卷了解，通过精心手制作手抄报，通过主题班会的较深认识
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