语文人教版三年级下册中国救援队真棒.doc

小学 语文 教学设计 三 年级下册 第 七 单元课 年 月 日 第 次 课 题：中国国际救援队，真棒！共需 1 学时备课教师：教材分析：中国国际救援队，真棒！是新课标实验教材第六册第七组的一篇略读课文。本文由一篇通讯改写而成。写的是非洲国家阿尔及利亚发生地震，中国派出了救援队帮助救灾的事。前两篇课文都是写外国人帮助中国人的故事，本课是从另一个角度诠释“国际理解”的内涵，即中国作为一个大国，也积极地参与国际事务，尽力帮助其他国家。本课采用的是通讯报道的常用写法，按事物发展的时间顺序安排材料，叙述清楚，并有适当的议论。文章先写阿尔及利亚人民对中国救援队的感激，再回溯整个事件的过程。在整个事件的报道中，既有救援工作的总体介绍，又有细节的描写，如搜索犬救出男孩的事学情分析：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”三年级学生已经具有一定的自读自悟能力，所以在阅读教学中要逐步培养学生的独立阅读能力，放手让学生自由且充分地与文本进行对话，自主地参与阅读实践。在此基础上，再展开学生与学生交流、教师与学生之间的对话，在师生互动的教学活动中，让学生积极地、主动地、自主地学习，培养学生独立阅读能力。学习目标：知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法:1.师生共同搜集有关中国国际救援队的资料。2.通过资料搜集，拓展延伸，提高学生的语文综合素养。情感态度与价值观：体会阿尔及利亚人民对中国国际救援队感激之情，产生对中国国际救援队的敬佩、赞美之情。学习重点：体会阿尔及利亚人民对中国国际救援队感激的原因。学习难点：体会阿尔及利亚人民对中国国际救援队感激的原因。学习材料准备：课件教 学 流 程 设 计二次备课一、观看“悲惨”情景，了解“灾民”处境1、 观看“地震”录象片段，交流感受。2、 引入阿尔及利亚受灾后的悲惨景象出示：来到这座城市，展现在救援队员面前的是一片悲惨景象：房倒屋塌，失去亲人的大人、孩子在哭泣，空气中弥漫着尸体腐烂后散发的臭气。通过引读，体会当时心情3、小结：2003年5月21日，阿尔及利亚地区发生了里氏6.2级地震，在灾难现场活跃着一批可亲可敬的人，他们是中国国际救援队（板书：中国国际救援队）让我们和他们一起步入阿尔及利亚，一起目睹这惊心动魄的一幕！二、初读课文，整体感知1、 自由读课文，出示要求：自由读课文，读准字音，读通句子；课文主要讲了一件什么事？读完课文，你最想对“中国国际救援队”说什么？2、 汇报交流，补充课题“真棒”三、自主探究，感悟“真棒”A、教学第3自然段1、 自由读课文，找出中国国际救援队真棒的句子2、 学生汇报（预设） 经过14个小时的长途飞行，中国国际救援队到达阿尔及利亚首都。他们一下飞机，就赶往受灾最严重的布迈尔代斯。学生品析并板书速度快；感情朗读。 有的队员用声波探测仪仔细地搜索着每一条缝隙，细心地捕捉着废墟里发出的声音；有的队员操作液压钳，剪断纵横交错的一根根钢筋，搜寻着压在废墟下的幸存者学生口述，师板书危险大观看图片，展开想象，有的队员还在怎样地救援？ 当时气温高达34摄氏度，队员们穿着厚厚的防护服，汗水把衣服浸透了，队员们仍然坚持战斗。引读感悟B、教学第4自然段1、 默读课文，找出队员们还“棒”的原因。 2、 交流 虽然这个地方不属于中国国际救援队的负责范围，但为了抢救孩子的生命，中国国际救援队还是派出部分队员前往救援。学生理解分析教师点拨并小结：这是一种人的关怀，是人与人之间的关爱，很了不起，看似平凡，却又那么伟大，在这次救援中，这些队员很棒，然而，有一个特殊队员更棒，你们知道这位特殊的队员是谁吗？（搜索犬“超强”） 体会搜索犬“棒”的举动。 3、 小结并板书技术高四、回顾前文，感悟文情至5月29日，连续8天的救援抢险任务，已圆满完成了，中国国际救援队载誉而归，返回祖国。临别前，前来送行的阿尔及利亚群众又送上了他们最真诚的祝愿：出示：中国万岁！让我们一起齐声高呼吧！五、图片赏析，结束全文1、 欣赏救援队出现在世界各地的风采图片2、 写