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文档简介
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动教案秋 天 的 收 获 小小丰收会教案设计者:程 慧 梅学校:广东省佛山市顺德区北滘镇中心小学 时间:2012年2月29日“秋天的收获”参与互联网搜索的教案设计一、教案背景1、面向学生: 中学 小学 二年级2、学科:思品3、课时:1课时4、课前准备:(1) 让学生通过观察、访问、看电视、亲身体验、上网搜索等多种形式,了解本地区秋天的收获情况;(2)有条件的同学让家长带去田间或郊游,看看果实成熟和人们种植、收割、采摘的场景,并参与一些简单的劳动,可用摄影、绘画等形式记录;(3)学生可上网收集图片,到集贸市场、果蔬商店看一看、问一问,每人准备秋天成熟的各种水果、干果、干花一两样。(4)教师准备盘子、刀、果盘等厨房用具和一些日常接触到的秋季收获物。二、教学课题课题:秋天的收获小小丰收会教学目标:1、 通过搜索资料和观察,参与秋天的收获,体验丰收的喜悦,愿意与别人分享快乐。 2、通过各种感官观察认识一些秋天成熟的果实,初步学会用分类的方法进行简单的探究活动。 3、增强劳动意识和技能,懂得珍惜劳动成果,尊敬付出劳动的人。三、教材分析教学内容:二年级上册第二单元金色的秋天第六课秋天的收获内容分析:教材采用的是人教版品德与生活,秋天的收获这节课是第二个主题活动,而这主题活动包含收获的季节和小小丰收会2个内容。针对这样一个主题的目标,我依据感受-珍惜-分享来设计教学。教学重点:通过百度搜索和观察调查等,参与秋天的收获活动,体验丰收的喜悦,体验愿意与他人分享的快乐。教学难点:初步学会怎样搜索资料,懂得珍惜劳动成果,尊敬付出劳动的人。教法:情境导入法、任务驱动法、小组讨论法、多媒体呈现、。学法:自主学习法、合作学习法、探究式学习法。四、教学设计思考: 1、如何使教学内容生活化,学会尊敬付出劳动的人?2、如何让互联网中的百度搜索为我所用,解决课堂所需?3、如何在课堂中引导学生利用各种感官感知秋天果实的色、香、味等,让学生的能力在评价中得到体现、肯定和发展?4、如何随时让学生体验与他人分享的快乐?五、教学设计过程活动一、课前准备(1) 让学生通过观察、访问、看电视、亲身体验、上网搜索等多种形式,了解本地区秋天的收获情况;(2)有条件的同学让家长带去田间或郊游,看看果实成熟和人们种植、收割、采摘的场景,并参与一些简单的劳动,可用摄影、绘画等形式记录;(3)学生可上网收集图片,到集贸市场、果蔬商店看一看、问一问,每人准备秋天成熟的各种水果、干果、干花一两样。(4)教师准备盘子、刀、果盘等厨房用具和一些日常接触到的秋季收获物。【百度搜索】秋天收获的图片/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%C7%EF%CC%EC%B5%C4%CA%D5%BB%F1【百度搜索】丰收歌视频/v_show/id_XMTA0ODgyOTY0.html【设计理念和策略】让学生走出课堂,用搜索、调查、访问、体验、看电视等方式调动全体学生参与社会实践活动,把课堂中学到的知识与现实社会紧密联系起来。活动二、 教学过程(一)创设情境,感受秋天的喜悦前两天我们一起欣赏了秋天绚丽多彩的美景,并用贴画、制作小手工、做秋叶书签等方式留住了秋天,今天我们来收获秋天,一起来感受农民伯伯阿姨们的快乐!(多媒体显示:不同地区农民收获作物的视频)【百度搜索】农民收割水稻视频/v/b/57676161-1833221794.html/v_show/id_XMzIzMjE2OTA0.html农民收购高粱的新闻/u34/v_NTU3NjMyNDU.html(二)珍惜劳动成果,尊敬付出劳动的人1、尊重劳动人民:农民伯伯阿姨们在田野里收割粮食,在果园里采摘水果,可真不容易啊,每天起早摸黑地干活忙个不停。(多媒体显示学生收集的农民田间劳作的图片)我们有一首诗记录了农民的辛苦劳作,大家还记得吗?(生背诵悯农)【百度搜索】收割图片搜索/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1330589528284_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%CA%D5%B8%EE&s=0采摘果实图片/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1330589751195_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%B2%C9%D5%AA%B9%FB%CA%B5&s=0悯农素材图片搜集/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1330589878077_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%C3%F5%C5%A9&s=02、珍惜劳动成果:我校饭堂里张贴这句话“一粥一饭,当思来之不易”,米饭究竟是怎样得来的呢?请大家把这首诗歌读一遍。(生读书24页的诗歌)大家还知道哪些珍惜粮食的语句?【百度搜索】关于珍惜粮食的标语、图片/question/272208929.html/e/20110927/4e81a7d45e621.shtml/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=&fr=&sf=1&fmq=1330590613605_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%D3%D0%B9%D8%D5%E4%CF%A7%C1%B8%CA%B3&s=03、交流:你有什么想说的?(引导学生说出农民伯伯很辛苦、我们要珍惜粮食、不随意倒饭,有学生展示他去采摘果蔬的照片)4、小结:我们要珍惜劳动成果,也要尊敬创造粮食付出劳动的人。【设计意图】观看劳动情景和图片使同学们懂得珍惜粮食,尊敬付出劳动的人。(三)举办丰收展,了解秋天的收获1、了解秋天的收获物。(多媒体显示:各种各样秋天成熟果实的图片)【百度搜索】秋天收成的果实图片搜索/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=ala0&fr=ala0&sf=1&fmq=1330590886858_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%C7%EF%CC%EC%CA%D5%B3%C9%B5%C4%B9%FB%CA%B5&s=02、感知收获物。(让学生把自己课前搜集的果实、干果、干花和照片分组集中在一起,先小组交流,再全班交流) 现在就把你们找到的秋天的收获放进每一组的大果盘里吧!让我们用眼睛去看一看,用小手去摸一摸,还可以用鼻子去闻一闻,看看还有没有什么新发现?3、猜一猜,判断秋天的收获物。你们的发现可真多,看来你们也丰收了!大家想玩游戏吗?下面我们来玩一个“猜一猜”的游戏。 (1)介绍游戏规则:教坛后面出示同学或老师收集的果实干花等,请一位同学清楚说出果实的特征,其他同学根据他所说的猜出这个果实是什么。 (2)教师示范。 (3)学生参与游戏,教师适度引导学生把秋天果实特征说清楚、全面。 4、 把收获物分类原来窗外的白玉兰也是秋天的收获,看来我们要动脑筋把拿回来的收获物进行一次分类才行,准备好了吗? (1)每个小组的学生将自己组的果实进行分类判断,找出不属于秋天的收获物,然后自由地进行分类。 (2)分好后,各组展示并介绍自己的分类方法,如:水果,干果;硬的,软的 【设计意图】把学生作为课堂的主人,鼓励学生用自己的眼、耳、口、心等来体验去感知果实的色、香、味,学习用不同的方法,根据不同的标准,给秋天的果实分类,使学生接触一些简单的探究问题的方法,从而激发其珍惜劳动成果的情感。(四)品尝果实,学会分享 1、同学们真能干,果实都分类准备好了,接下来,你们想怎么开这个丰收会呢?(学生讨论交流该怎么吃?。) 教师归纳:欣赏干花、吃果实时要注意卫生、文明、不浪费。2. 看来同学都很有礼貌和分享精神,那我们一起来品尝果实吧! 师生共同品尝秋天的果实。(在品尝过程中,也可对学生进行一些愿意跟他人分享的教育和排好队、礼貌道谢的习惯。) (五)自由创作,留住果实 甜美的果实我们品尝过了,丰收会也快结束了,你们有什么办法把这些果实留下来呢?剩下的果皮、种子,我们可以怎样做呢? (引导学生说出想用绘画、拍照、写文章等办法将这些果实留下来,种子可以回家播种,果皮剪碎可做肥料。)【百度搜索】果皮的应用.tw/modules/news/article.php?storyid=4532种子画怎样画/question/55070016.html种子画图片展示/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%D6%D6%D7%D3%BB%AD【设计意图】创造性地使用教材,以自主学习、小组合作探究学习等形式激起学生的学习热情和学习兴趣,在满足学生表现欲的同时,提高学生的创造力,力求在整个课堂教学中体现品德与生活课程的生活性、活动性、开放性。 五、课后延伸,体验快乐 小小丰收会开得真热闹,老师看到大家都这么高兴,能说说参加丰收会的感受吗? (学生谈收获、体会。) 我们一起分享了秋天的果实,也分享了快乐,秋天真是一个丰收的季节。我们记得要珍惜,也要做一个能付出劳动的人,下一年再一起收获吧!【百度搜索】丰收时节沙画/v/b/26238442-1642243253.html六、教学评析 :品德与社会课程要求以学生的现实生活为基本线索设置主题,突出“活动性”和“做中学”的特点,体现一定的开放性,避免生硬的说教。因此,这节课我并不是上课,而是带着学生一起去开丰收会,为了开丰收会从而要认识了解秋天的果实,学会分类,在品尝果实时感受快乐。这些活动都是学生喜欢的,易于接受的。一、教师要重视每节课的教学目标,进一步明确教学方法 这门课其实不讲究认知,而是强调情感、态度、行为习惯的培养和经验积累、动手参与的经历。教师设计的活动一定要紧紧围绕教学目标,因此我让学生先去亲身体验搜集秋天成熟的果实,在课上借助对果实已有的经验先进行介绍,再通过活动让他们摸、看、闻,进一步感知果实的特征,“猜一猜”这一活动的设计目的是为了让学生能清楚描述果实的特征,“分一分”是为了让学生学习简单的分类方法和探究能力,“留下果实”这一活动是为了发挥学生的创造力。自始至终这些教学方法的设计和选择都是紧紧围绕教学目标进行的,既运用了学生的已有生活经验,又让学生在活动中构建了新知。教师最后的归纳、引导,又给他一个提升总结。学生通过自己的活动去获取知识,形成技能,教师又保证了活动的有效性。 二、要真正做到关注儿童 这节课我让孩子们真正地去寻找果实,去观察秋天的收获物;让孩子们自由地给水果、干果、干花等进行分类,自由地进行分享果实;我用欣赏的目光看待他们幼稚的想法、不太完美的作品,我为他们切开水果、并兴致盎然地和他们一起吃、一起玩,学生和我没有距离,我感觉到他们信任我、喜欢我。 而学生在分享中遇到的问题,我及时加以引导,比如吃的时候要注意什么,而绝不强加给他一些问题处理。上好品德与生活课是一项艰难的探索性实践,我将开动脑筋、大胆创新,力争让这课程越来越受到学生的喜爱,
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