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文档简介

静宁路小学与秦川镇中心校结对帮扶活动教学指导教案五年级语文 14* 通往广场的路不止一条 指导教师：静宁路小学 张 燕授课教师：秦川镇振兴小学 李占梅 授课时间：2014-10-16 课题14* 通往广场的路不止一条课时共1课时教学目标【知识目标】认识4个生字，理解文中成语的意思，积累好词佳句。【能力目标】能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。【情感目标】领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，以作者为榜样，树立积极向上的人生态度。教学重点引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在生活中的含义。教学难点引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在生活中的含义。教学过程教学过程一、质疑激趣，导入新课 同学们，通过刚才两件事，我们知道了在生活中，遇到难题解决的方法可以有很多种，今天这篇课文里的主人公就亲身实践向我们证明了这个道理，让我们一起读读课题：通往广场的路不止一条。二、自学课文1、出示自学提示（1）自由读课文，读准字音，读通句子。 （2）利用工具书或联系上下文理解重点词语意思 （3）再读课文，思考课文主要内容2、学生自学，小组内交流3、提问主要内容三、自主阅读1、出示自学提示2、运用自己喜欢的方式读课文，读后与小组同学交流 （1）“我”是怎样克服遇到的困难的，课文中哪些事或句子给你印象深刻，谈谈体会。 （2）联系生活实际，体会“通往广场的路不止一条”这句话的含义3、指名汇报，师相机引导 联系重点句进行理解 （1）“我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云” （2）“那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞”（3）“从此一条时装河流，源源不断地从我的时装店里流了出来”（4）“这回该从哪儿找到一条出路呢？看来，我的时装展不得不推迟了不然，就只有展出未缝成的衣服了。对呀！我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？”（5）是谁鼓励她克服困难一次又一次走向成功呢？齐读父亲说的那段话，你能背诵这段话吗？4、小结写作方法 作者一生获得成功的事很多，但她只选了两件事来写，我们写作时也应该选择恰当的材料，作者详写了第一件事，略写第二件事，这就叫做有详有略。另外，这篇文章多处描写了人物的对话，也值得我们模仿。5、联系自己经历，谈谈你对“通往广场的路不止一条”的理解。四、拓展实践1、假如时光已经飞速，现在已经是2030年，这个时候同学们已经30岁左右。有的是事业有成的建树者，有的也许还深处逆境。当2年后同学聚会上，成功人士将怎样对失败的同学劝慰勉励呢？2、假如你就是那位失败者，听了同学的鼓励，你将会在以后的工作中有什么新打算呢？五、小练笔： 学了这篇课文后，你一定有很多话想说，你想对谁说什么，请写下来。六、总结巩固同学们说得真好！父亲教导我通往广场的路不止一条；作者用自己的成功证明通往广场的路不止一条；我们以自己的感想证实通往广场的路不止
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