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兰州市第十七中学“自学、议论、引导”教学法实践暨海石片区初中联校培训授课教案课题第二章：一元一次不等式组与一元一次不等式组复习回顾（一）授课教师乔国栋授课班级八（11）班课时第 1 课时课型复习课教学课时1授课时间2017.04.11教学目标1知识与技能：（1）引导学生梳理本章知识结构。（2）回顾基本知识点，进一步理解不等式的基本性质，理解不等式（组）的解及解集的含义，并能灵活应用。2过程与方法：通过梳理本章内容，进一步体会模型思想、数形结合思想、分类讨论以及类比的思想方法.3情感与态度：鼓励合作学习，引导学生从不同的角度思考问题、解决问题，发展学生个性，增进学生对数学的理解和学好数学的信心.教 学重难点重点：1.引导学生梳理本章知识结构，形成本章知识系统，为以后的学习提供思路； 2. 掌握不等式的基本性质，理解不等式（组）的解及解集的含义，会解简单的一元一次不等式（组）。难点：回顾基本知识点，进一步理解不等式的基本性质，理解不等式（组）的解及解集的含义，并能灵活应用。教具准备PPT教学方法李庾南“自学 议论 引导”教学法 尝试教学步 骤教师活动学生活动教学目的第一环节整体感知知识梳理引导学生梳理本章知识结构学生自主梳理知识点。培养学生总结归纳的能力，学会思考的能力第二环节知识点再现引导学生复习本章基本知识点学生通过查阅资料，小组讨论等方式回顾基本知识点。知识点再现，学生具体掌握每一个知识点。第三环节小试身手解下列一元一次不等式（组）（1） （2） 两位学生上黑板完成，其余学生独立完成。检验学生是否掌握一元一次不等式（组）的熟练程度。第四环节例题解析例1.求关于x的一元一次不等式（a-1）x2的解集。例2.如果一元一次不等式组的解集为x3,你能求出a的取值范围吗？教师讲解，学生增进对基本知识点的进一步理解。培养学生逐步深入思考的能力。 第五环节学以致用1.已知一元一次不等式（a-1）x 2的解集是求a的取值范围。2.如果一元一次不等式组无解,那么你能求出a的取值范围吗？3. 如果一元一次不等式组无解,那么你能求出a的取值范围吗？学生通过自主思考、小组讨论、全班交流的方式解决问题。培养学生独立思考的自学能力、与他人合作交流分享知识的能力。第六环节用心思考思维提升用心思考，思维提升：如果关于x的一元一次不等式 ,有三个负整数解，求m的取值范围。学生通过自主思考、小组讨论、全班交流的方式解决问题。促使学生在思考中思维提升。课堂小结畅谈收获1.学生表现评价（教师完成）2.学习内容总结（引导学生完成）学生试着总结本节课
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