2014习作课课余爱好文档

习作一：我的课余爱好教学设计说明二站镇中心小学 沈春香本次习作是教科版语文三年级下册的内容，是在学习了第一单元以“童年”为主题的课文和古诗的基础上进行的。教材为我们提供了一段提示，列举了一些课余活动，然后提问：你的课余爱好是什么呢？从中你体会到了什么乐趣？让大家先说一说，再写出来，题目可以自拟；又配了一幅学生在操场上打篮球的情景图。编者用清楚明白的语言交代了本次习作的训练内容，插图可形象的直观的调动学生思维，让学生充分展开回忆，为本次习作训练作铺垫。学生习作就是写生活，写孩子们自己的生活，这样才会有真情的流露。在课的开始我用形象直观的课件引入新课教学；然后，引导学生明确本节作文课的习作要求及写作任务；接下来让学生们先说后写，初步成文。此环节是本课教学中的重点环节，教学中我注重学生说的训练和写的训练，让学生乐于表达，愿意动笔。用自己的真情实感写出自己课余生活中的爱好及从中获得的乐趣。通过这样的训练使学生从生活中挖掘素材，真情表达，还学生原生态的习作课。语文课程标准明确指出：“写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”习作一：我的课余爱好教学设计二站镇中心小学 沈春香教学目标：1能够把表现自己的课余爱好及其中的乐趣写清楚、写具体。2培养学生留心观察生活，积累习作素材的习惯。 教学重难点：1、写清具体事例和从中获得的乐趣。 2、调动学生爱说、爱写的积极性教学准备：课件教学流程：一、创设情境，引入课题：孩子们，当你结束一天的学习生活，你最想做什么呢？（课件出示放学后学生打篮球、玩电脑等）这些都是有意义的课余生活，如果你对其中某一项产生了浓厚的兴趣，并经常的做经常的玩，那么就成了我们的课余爱好。今天我们就来说一说，写一写：我的课余爱好。( 板书：我的课余爱好)二、明确要求，充分练说：1请同学们打开书13页，认真的读一读，想：这两段话都写了什么？你读懂了什么？（分自然段汇报，标点）师板书。2、师：这就是本次习作的范围和要求，我们围绕着这几点来说、写就可以了。那么，同学们，你的课余爱好是什么？你从中体会到什么乐趣了吗？能说给大家听听吗？独立思考，小组交流。（谁还有不同的爱好？）3、过渡语：同学们的爱好可真广泛呀，现在确定了要写的课余爱好，那么怎样才能写得更具体呢？师出示范文。2、生汇报读后感受：学生在刚才说的基础上，用上一连串的动词把做这件事的过程说具体。3、拟题：请同学们帮我个忙，给我的文章起一个新颖的吸引人的题目，题目乒乓球我的爱、或乒乓球让我欢喜让我忧、或生活有“它”更精彩。你想给自己的作文起一个什么题目呢？一时想不好，也可以先起了临时的名字。三、写作：师：同学们，我们把自己的课余爱好写成作文，送到校园的广播室，让大家都来听听怎么样？那应该怎么写呢？师：要表达出自己的真情实感，写自己内心的真实想法，只有真实才会感人、动人。下面就让我们动起笔来写吧！四、总结：同学们，你们发现了吗？写作文其实很简单，就是写你们自己经历过的事。生活那么丰富多彩，希望你们都用心的记在作文里。这样真