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文档简介

白银区强台小学备课导学案授课年级四年级学科语文课题一枚金币 任课教师梁希颖课型问题生成及问题解决课课时2课时授课时间 教材分析本篇课文的教学既要抓住事情发展的先后顺序，理清思路，又要抓住整体感知课文，了解课文是按什么顺序写的。在阅读理解课文时，可以引导学生在感悟的同时，把重点放在课文两处“受不了”时人物的心情体会上，在此基础上领悟文章的中心思想。教学中，可引导学生联系生活实际，体会父亲的失望和痛苦的心情。其间，培养学生的质疑能力，引导学生思考前两次父亲扔掉儿子的金币，儿子只是笑笑而已，第三次为什么会这样呢？针对自己的质疑进行集体交流，还可以分角色读课文，进入情境，体会儿子心情的变化。学生分析对于现在大多数的孩子来说，充裕的物质生活，使他们正像文中的儿子一样，看不到父母挣钱的辛苦，不懂得金钱中包含有劳动价值，当然也就不知道珍惜。学习本课，要在阅读中让学生体会到金钱是辛勤劳动换来的，来之不易，引导学生在今后生活中懂得正确对待金钱，养成不乱花钱的好习惯。设计理念在读中整体感知，理解文意，培养语感；在读中积累语言，学习作者表情达意的技巧，受到潜移默化的思想教育和情感的熏陶。教学目标一、知识与技能1、正确认读生字词及多音字，学会积累新词。2、感知反义词对刻画人物性格所起的作用。3、了解课文按事情发展的顺序写作的思路。二、过程与方法体会课文按事情发展顺序写作的思路，感悟父亲这样做的目的。三、情感、态度与价值观理解课文内容，树立正确的金钱观，让学生明白只有亲手创造的财富才会懂得珍惜的道理。教学重难点1、围绕2次“受不了”抓重点语句体会人物的心情并有感情朗读。2、体会父亲用心良苦想让儿子懂得通过辛勤劳动换取金钱的道理。教学方法合作探讨、交流 老师引导关键问题使学生真切感受到父亲三次扔金币的良苦用心教学准备“一案两单”的设计 课件教学过程设计第一课时教学环节时间情境创设教师行为期望的学生行为揭题，了解文章体裁5创设情景激趣导入了解体裁，设疑初读课文了解大意8创设阅读情景巡视指导，纠正朗读中的问题正确，流利的读文，深度预习合作交流15创设指导情景下发“导读单”，指导预习解决“问题导读评价单”组内交流畅谈收获10创设交流表达情景肯定鼓励，个别引导大胆展示，解决问题。收集疑难生成问题2创设思考合作情景指导提出重点问题能对自己的疑问大胆交流第二课时谈话激趣导入新课5创设交流情景由学生所知的童话故事导入奠定感情基调自主合作品味文本20创设合作学习情境倾听与鼓励，个别引导大胆发表个人不同想法与体会，集体产生共识。展示交流10创设交流情景各小组派代表展示问题答案拓展学生的知识升华情感5创设情景你想对文中的人物说些什么？升华
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