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文档简介

学习目标：1.会认7个生字，会写12个字。2正确，流利地朗读课文，领会文中小朋友的创意。3懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。教学重点： 学会生字新词并了解课文内容，积累词汇。 教学难点： 懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。 教具准备： 字卡，三个小朋友的头像，绘画用品，画教学课时：2课时第一课时一、情境导入，巧设悬念1猜谜语（云儿见它让路，花儿见它点头，小树见它招手，禾苗见它弯腰，谜底：风）2录音机播放风的声音。3板书课题（“风”能听得见，感受得到，那它能画出来吗？今天这节课咱们就来学习画风）。二、初读课文，学习生字1出示画像（标出姓名的课文中的三个小朋友，认一认，读一读，去掉音节读，开火车读，组词读字，认识其中的六个生字）2自由读文（把课文中不认识的字用笔圈一圈，借助拼音读准）3认读字词（师举卡片、指名读、组词读、齐读）4.出示我会写的生字，学生用不同形式读。5.学写“艺、显、杆、丹”四个字。学生观察它们的占格。6.教师重点指导“艺、丹”。7、教师范写这两个字。8.学生描红，练写。9.展示学生的字。三、再读感悟，1分自然段读文（这篇课文讲了一件什么事？）2.我们共同看看老师这的这的四幅画是谁画的？3.屏幕出示学生画的画，学生找找是谁画的？4.学生说说这是谁的画，找出依据。5.学生说出在课文的第几自然段，读读这段。四、小结五、布置作业1.读熟这篇课文，小组
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