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文档简介

如何转化学生厌学情绪厌学心理是一种不良的心理。如果我们没有给予正确的疏导，那么势必影响学习，不利于学生健康成长。在小学生中，要重视小学生的心理指导，要使我们每一个从事小学教育工作的人在每一个工作环节中都重视这项工作。同时要使每个人知道，良好的心理指导必须具备：真诚、理解、尊重三要素，要依托社会、家庭、学校三位一体，通过各种切实有效的方法方式，认真细致的做好这项工作。转化学生厌学情绪，还需努力做到以下几个方面。 （1）要以真挚的感情，诚恳的态度和同学相处。和小学生相处，首先要取得他们对你的信任。这样，他们就会把自己内心世界的活动如实反映出来，也只有这样，我们才能最大限度的接近他们，使他们觉得我们是他们真正值得信赖的朋友，我们才能接近他们，因势利导，在潜移默化的过程中，消除他们的戒备心理，因此，我们和他们相处，决不能虚情假意，失去信任，心理指导将无从下手。（2）要换位思维，要从不同的视角，和同学交换对问题的看法。心理有障碍的小学生，其对问题的理解、看法往往和别人不一样。理解他们，是能否和他们进行交流的关键。（3）除了真诚、理解以外，还要注意对每个同学都要在人格上予以充分的尊重。 （4）做心理指导工作，要适当的运用一些必要的方法。如：专题性活动；课外合作游戏；帮助学生理清解决问题的方法和思路；疏导学生从沉闷的气氛中释放出来；注意用非语言的方式给学生一定的时空；注意观察，可以采用反馈技术，重复一些师生言行，引导学生；和学生平等相处，消除学生的下意识自我防护意识等。同时，也要注意教师（班主任）自身心理素质对学生的感染。（5）要特别注意对具有自卑心理障碍学生的具体分析。其中，要特别注意小学生自卑心理的矫正。自卑心理又称为自我否定心理，表现为消极的自我评价。一旦形成和发展，对人的一生心理过程和个性都会产生一系列的显著影响。产生小学生自卑心理的原因很多，主要有生理、智能、家庭、教育方式等。矫正小学生自卑心理的方法有：了解他们的想法，尽可能满足他们的愿望；适当让他们接受一些小小的考验，增强他们自我承受心理；发挥他们的特长，培养他们自我优越心理；创造轻松环境，淡化其不安、烦躁、孤独、离群心理。要解决小学生厌学心理必须找出学生的具体原因，有了正确的原因，教育起来就可以有的放矢。专家认为，要彻底解决学生厌学心理，是一项长期而又复杂的艰巨任务，需要全社会的
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