语文人教版四年级下册大自然的启示----“打扫”森林

大自然的启示大自然的启示 教学设计教学设计 教学目标教学目标 学生在老师的引导下借助多媒体检查自己对遭殃 扫帚 土壤 栖息 营巢 逞凶 腐殖质 惨祸 关键 机翼 异想天开 鲸 略的认读 情况 学生通过默读课文 概括出每篇课文的主要内容 3 通过师生交流 学生说出大自然给人类的警示和启发 激发学 生阅读仿生学等科普读物的兴趣 教学重点教学重点 学生通过默读课文 概括出每篇课文的主要内容 教学难点教学难点 学生通过说出大自然给人类的警示和启发 用 因为 所 以 进行语言训练等学习用联系的眼光认识自然界 课时安排课时安排 1 课时 教学准备教学准备 学生收集资料 教师准备 教学过程教学过程 一 一 前文迁引 导入新课前文迁引 导入新课 走进第三单元 我们走进了神奇的大自然 同学们回忆一下 通过前面课文的学习 自然之道 黄河是怎样变化的 蝙蝠和雷达 大自然带给了我们什么启示呢 揭题 今天我们又将学习一篇新的课文 大自然的启示 3 同学们发现了吗 咱们今天学的这篇课文其实是由两篇小文章组 成的 一篇是 打扫 森林 另一篇是 人类的老师 板 书 看看老师写对了吗 打扫森林 未加引号 你真是一个细 心的孩子 那好我们先来学习第一篇短文 打扫 森林 这篇 文章带给了我们大自然的什么启示呢 让我们走进大自然 了解大 自然 设计意图 开篇激趣 让学生对大自然的感受更深刻一些 为理解 本文的深刻的寓意作铺垫 利用本单元的前几篇学过文章 从启示 这个角度总结一下 可以达到 温故而知新 并顺利地过度到本 文的学习 二 检查预习 解决生字词二 检查预习 解决生字词 1 检查预习 认读生词 遭殃 扫帚 土壤 栖息 营巢 逞凶 腐殖质 惨祸 关键 机翼 异想天开 鲸 略 2 找出词语中的多音字 扫 扫帚 打扫 3 汇报理解的词语情况 同学们 你预习时通过哪些方式明白了哪些词语的意思呢 能给大 家说说吗 指名回答 三 了解内容 质疑交流三 了解内容 质疑交流 默读 打扫 森林 想想它主要讲了什么 指名概括文章主要内容 再仔细地读读课文 遇到不明白的地方做上标记 可以是一个 小小的问号 也可以简单地将问题写在旁边 遇到感受深的语句画 下来 可以用一个词或简短的句子记下自己的感受 师生共同交流 主要解决两个问题 为什么说林务官异想天开的命令给森林带来了灾难呢 a 出示课件 小组议议森林里枯枝败叶 灌木丛 杂草和森林 联系 汇报时用 因为 所以 进行语言训练 b 几年后 当林务官看到森林变成这样后 他向护林工人兴师问罪 老师当林务官 请你当护林工人向我解释一下 师生合作 模拟对话 c 林务官后悔了 让我们和他一起再来朗读第 5 6 自然段 好好 记住这个大自然的启示吧 打扫 上面为什么要加引号 交流感受深刻的句子 设计意图 提出的问题 为的是加深对内容主题的理解 通过合 作与探究 激发学生的思维深度 在相互交流中 提高理解力 在 相互的质疑中 提高分析力 在相互对话中 提高表达能力 养成 读书能深入思考的良好的习惯 四 迁移学法 运用巩固四 迁移学法 运用巩固 小结 同学们 刚才咱们通过读课文 了解了 打扫 森林 这 篇文章主要讲了什么 并通过提出问题 互相交流 得到了关于大 自然的启示 接下来我们就按刚才的方法继续学习 人类的老师 这篇文章 好好读读这篇课文 想想这篇文章主要讲了什么 想想文章主要写了什么 指名概括 在这篇课文中主要提到了什么 出示课件 了解蜻蜓与飞机 鲸与轮船的仿生关系 结合课件理解 流线型 重点感受 生物真是人类的好老师 人类从大自然中得到启示 有所发明创造的事例还有很多 比如前 面的课文 蝙蝠和雷达 等 大家还了解哪些事例 这篇文章又带给你什么启示 设计意图 这个板块意在引导学生加强对文本的理解能力 充分 尊重学生个人对文本的个性化的领悟 从学生自主的个性化的朗读 探究中 自主地领悟文本的内涵 读中品 品中读 真正达到学生 在听读中领悟文本的目的 五 总结全文 拓展延伸五 总结全文 拓展延伸 1 我们把这两篇课文联系起来想想 大自然带给我们什么启示 2 总结 林务官打扫森林 结果给森林带来了灾难 人们从蜻蜓 鲸等动物身上得到启示 有所发明 有所创造 可见如果我们任意 破坏大自然的生态平衡 就会遭到大自然的惩罚 如果我们拜大自 然为师 虚心地向它学习 就能从中得到启发 造福人类 其实大自然带给我们的启示 远不止今天课文中所说的这些 希望同学们在综合性学习活动中继续探究 下节的口语交际课上 我们还要就这个话题作进一步的交流和探讨 设计意图 本教学板块目的在培养学生的情感态度与价值观 从课本走向课外 学会关注自然与生活的细节 让学生在读书中学做 人 在生活中学做人 在自醒自悟中成长 板书 板书 12 大自然的启示 打扫 森林 因 人类的老师 蜻蜓 飞机 毁坏森林 果 鲸 轮船 保持大自然的生态平衡 生物真是人类的好老师 设计意图 板书以两篇小短文的标题 概括出