4月第一周教案 2.doc

3月31日 星期一 下午美术特色活动-蜗牛兄弟（泥工）活动目标：1、 培养幼儿参与泥工活动的兴趣。2、 提高幼儿动手能力，发展幼儿手眼协调能力。3、 引导幼儿学习用搓、卷、等泥工技法，借助普助材料制作小蜗牛。活动准备：教师制作的蜗牛作品、 橡皮泥、绿豆或火柴棒人手一份。活动过程：一、猜谜语，引出活动主题1、今天老师带来一个谜语，看看谁最聪明，最先猜出来。2、教师说谜语：没有脚，没有手，背着小屋慢慢走。3、揭示谜底“蜗牛”。二、基本部分1、出示蜗牛图片，进一步熟悉蜗牛外形。小朋友看，老师还带来了一些蜗牛的图片，我们来看看、说说蜗牛的样子吧。2、出示橡皮泥蜗牛兄弟范例，并讲述自编故事，激发幼儿制作兴趣“小朋友，这是一对蜗牛兄弟，它们感情很好，瞧，它们结伴在一起，它们想请你们为它们制作更多的兄弟，好吗!”3、教师示范蜗牛制作方法将橡皮泥分成大小不等若干团，每团搓成圆柱形的细长条(如果是新泥，可以一种颜色搓一根)。将长条橡皮泥卷起来，做成蜗牛壳状。将绿豆按入橡皮泥长条卷的外面一头的两侧，做成蜗牛的眼睛。插入两根火柴棒做蜗牛的触角。4、提出制作要求 制作的时候小朋友要安静，记住制作要点和步骤。 可以多做几只蜗牛，让它们有很朋友，好兄弟。 制作完了，小朋友可以和好朋友互相欣赏，可以一起编一个有关蜗牛的小故事。三、幼儿作业，教师巡回指导要求幼儿安静、专心制作，并多做几只蜗牛，还可以根据想象编一个有关蜗牛的小故事。帮助能力弱的幼儿完成作品。四、结束活动。1、评价展示幼儿作品。2、请个别幼儿讲一讲自己编的小故事，引导幼儿欣赏同伴制作的蜗牛。4月1日 星期二 上午活动一：语言-种瓜（故事欣赏）活动目标：1、理解故事，感知胖和瘦、有大又圆、又细又长等，感知学习反义词。2、借助提问和画面提示，比较故事画面中的异同，感知黄瓜和西瓜的生长过程以及特征。3、乐意将故事内容编进歌曲里，并大胆演唱歌曲。活动准备：1、幼儿用书人手一本。2、带有瓜字的词卡。活动过程：一、通过提问的方式引出主题。师:小朋友，你的爷爷奶奶长的是什么样子的？你们的爷爷奶奶会种瓜吗？今天我们一起来阅读一个有趣的故事种瓜。二、引导幼儿自主阅读，初步感知故事内容。师：画面上有谁？他们长得是什么样子的？爷爷奶奶在干什么呢？他们种的是什么东西？三、教师展示画面，教师边提问边讲述，引导幼儿阅读画面，感知理解故事内容。师：画面上的奶奶和爷爷长的是什么样子的？他们的身体有什么不一样的？教师阅读画面上的内容，鼓励幼儿跟述，讲述瘦爷爷的行为。师：观察地里的瓜子，说说，瓜子怎样了？师：胖奶奶的瓜子发芽了，瘦爷爷也得瓜子怎样了？鼓励幼儿讲述画面内容。教师采用同样的方式，引导幼儿讲述种子开花以及种子结果的情景。四、看图完整阅读故事，感知故事中相同和不同的地方，感知认识胖瘦等反义词。1、教师完整讲述故事，在讲述的过程中采用等待和放慢速度等方式引导幼儿跟述。2、启发幼儿自己观察画面，说说：在这个故事里，有哪些地方是一样的？哪些地方是不一样的？3、教师：你觉得这个故事的什么地方比较有趣？4、教师带领幼儿完整阅读故事画面。5、教师：胖和瘦是一对反义词，除了说“胖奶奶”和“瘦爷爷”，还可以说什么？你还知道哪些反义词？鼓励幼儿运用反义词组词，丰富幼儿对相反概念的认识、理解和运用。五、引导幼儿根据种子成长的特点，判断猜测瓜果的名称。1、教师描述植物的特点，幼儿猜测。使幼儿进一步了解瓜果的生长特点。2、教师讲述植物的特点，幼儿猜测是谁种的瓜。六、音乐活动：胖奶奶和瘦爷爷。引导幼儿根据歌曲王老先生的乐曲，仿编胖奶奶和瘦爷爷。活动二:健康活动-快乐的自助餐活动目标：1.学习吃自助餐的技能,感受吃自助餐的乐趣。2.培养独立能力和自主能力。3.懂得只有吃各种有营养的食物,身体才能健康。活动过程：一、引起幼儿食欲1.刚才大家做了早操,现在你们有什么感觉?(幼儿表达自己的感受。)2.你们感觉饿了吗？想吃东西了是吗？刚才我们送去的菜食堂叔叔阿姨已经为我们烧好了。二、指导幼儿吃自助餐1.今天,老师要请你们吃自助餐。先请吃过自助餐的小朋友向大家介绍一下自助餐是怎么吃的？（幼儿自由介绍。）2.吃自助餐时,请你们仔细看看桌上的食物,想想什么东西又好吃又有营养。然后挑选你爱吃的食物放在盘子、小碗、杯子里，再拿上筷子或勺子，找个位置坐下进餐。要注意拿的食物应该有干有稀，一次不要拿得太多，吃完了可以再拿。3.教师和家委会家长一起观察幼儿吃自助餐的情况,如幼儿是主动参与还是不知所措,他们最喜欢吃什么,他们是怎样选配食物的等等。三、引导幼儿交流进餐感受1.组织幼儿畅谈吃自助餐的乐趣。2.活动延伸：师生可共同商量下次自助餐的形式、时间等等。4月2日 星期三 下午区域活动区域活动活动内容活动目标材料准备指导要点美工区彩色玻璃瓶（新区）根据幼儿美术活动能力的差异，要求幼儿选择一种或多种颜色调色。 玻璃瓶、水彩颜料、装饰纸、彩带、小金属棒让幼儿用金属捧根据数字卡片中的点数来敲击玻璃瓶。 益智区扣子游戏（新区）1、培养幼儿动手操作能力，学会扣扣子。 2、通过操作让幼儿学会数扣子。扣子、布、弹力絮1、让幼儿进行点数扣子。 2、比较同一种图形中两种颜色扣子的多少。操作区开锁培养孩子一一对应的观察能力。裁好的各色纸条，纸板。指导幼儿进行有规律的编织。美工区 画春天培养孩子油画棒画画的能力。剪刀、胶棒、手工作业纸，彩色纸。重点指导新来幼儿初步学会用剪刀剪出图象的基本轮廓。建构区爱心小屋培养孩子的动手能力和想象力插塑积木引导幼儿进行创意拼搭。4月3日 星期三 上午活动一：语言-种瓜（表演活动）活动目标：1、理解故事，感知胖和瘦、有大又圆、又细又长等，感知学习反义词。2、借助提问和画面提示，比较故事画面中的异同，感知黄瓜和西瓜的生长过程以及特征。3、乐意将故事内容编进歌曲里，并大胆演唱歌曲。活动过程：一、看图完整阅读故事，感知故事中相同和不同的地方，感知认识胖瘦等反义词。1、教师完整讲述故事，在讲述的过程中采用等待和放慢速度等方式引导幼儿跟述。2、启发幼儿自己观察画面，说说：在这个故事里，有哪些地方是一样的？哪些地方是不一样的？3、教师：你觉得这个故事的什么地方比较有趣？4、教师带领幼儿完整阅读故事画面。5、教师：胖和瘦是一对反义词，除了说“胖奶奶”和“瘦爷爷”，还可以说什么？你还知道哪些反义词？鼓励幼儿运用反义词组词，丰富幼儿对相反概念的认识、理解和运用。二、引导幼儿根据种子成长的特点，判断猜测瓜果的名称。1、教师描述植物的特点，幼儿猜测。使幼儿进一步了解瓜果的生长特点。2、教师讲述植物的特点，幼儿猜测是谁种的瓜。三、表演活动：胖奶奶和瘦爷爷。引导幼儿根据歌曲王老先生的乐曲，仿编胖奶奶和瘦爷爷。活动二：音乐-买菜（歌唱）活动目标：1、能在轻松愉快的环境中，感受歌曲的诙谐、有趣。2、学习有表情的演唱歌曲。3、能根据歌曲旋律及生活经验创编部分歌词。活动准备：1、各种蔬菜的模型（或者图片）若干2、买菜歌曲磁带3、幼儿用书第四册活动流程一、谈话导入，引导幼儿回答。师：孩子们，你们帮爸爸妈妈买过菜吗？师：市场上都有什么菜呀？师：你喜欢什么菜呢？师：它长的什么样子啊？二、展开部分1、欣赏音乐师：你们帮家长买过这么多菜呀！那现在咱们一起来听听这个小朋友都买了些什么菜。播放音乐，感受歌曲的诙谐、有趣。 提问：刚才你从歌曲中都听到了什么？进一步让幼儿熟悉歌词。2、感知节奏再次播放音乐，让幼儿感知节奏。出示幼儿用书中的节奏图谱，引导幼儿利用各种打节奏的方式（如：拍手、跺脚、拍肩、拍腿等）边打节奏边学习歌词。注意念白部分，要说得轻巧有趣。3、学习歌曲跟随音乐，教师和幼儿一起边打节奏边演唱歌曲，体验歌曲欢快的情绪。4、创编歌词师：这个小朋友帮奶奶买了这么多菜，那咱们还可以买什么菜呢？哪个小朋友想来创编一下中间部分的歌词？如果你创编的好，那么你就来当小老师，教我们大家唱。（幼儿自由创编，教师引导幼儿演唱创编的歌曲。）三、结束部分 组织幼儿分成小组，利用各种蔬菜模型（或图片）表演买菜，边唱边表演，体验买菜的乐趣。4月4日 星期五 下午活动一：社会-有趣的民间游戏活动目标1、了解几种常见的民间游戏玩法，体验玩民间游戏的乐趣。2、知道民间游戏有固定的玩法和规则，要遵守规则。3、愿意主动和同伴共同合作玩民间游戏。 活动准备1、师幼共同收集玩具：铁环、陀螺、皮筋、纸飞机、沙包、石片，并在空地上用粉笔画好格子。2、邀请1-2位家长参与活动，活动前与他们交流活动的内容。 活动过程1、幼儿玩民间游戏，导入活动。 （1）教师组织幼儿玩“老鹰捉小鸡”、“丢手绢”等游戏。 （2）同伴间相互交流。 （3）个别幼儿介绍自己的记录。 （4）教师小结：这些爸爸妈妈小时候玩过的游戏，有的需要用玩具，也有一些不要任何玩具就能玩起来，人们一代一代传下来的，这就叫做“民间游戏”。2、教师展示一些民间玩具，引导幼儿初步了解常见民间游戏的玩法。 （1）教师邀请幼儿介绍民间游戏的玩法。 （2）幼儿在集体面前介绍，并做示范。 （3）请个别家长介绍一些游戏的玩法和规则，并邀请个别幼儿合作示范。 （4）幼儿相互讨论：爸爸妈妈小时候的游戏和小朋友现在的游戏有什么不同？3、幼儿分组尝试玩民间游戏。 （1）教师鼓励幼儿积极参与各种民间游戏。 （2）幼儿在教师、个别家长的带领下分组玩民间游戏。 （3）总结活动。 教师：今天大家玩得都很快乐，以后我们在户外活动时就可以来玩民间游戏，小朋友还可以动脑筋想出更多的不同玩法，让大家玩得更快乐。活动二：生活日-劳动最光荣 活动目标：1、 乐于为集体服务，萌发劳动的自豪感。2、 掌握收拾、整理的基本技能，养成做事有顺序、有条理地好习惯。活动准备1、提前一周抓拍幼儿在一日生活中帮着收拾整理衣服、玩具、图书、桌椅、摆放碗筷等有关值日生工作方面的照片。2、创设杂乱的教室环境：散乱的图书、书包旁乱放的文具、玩具、堆在一起的衣服，乱七八糟的桌椅等。3、杂乱环境的图片若干，值日生袖标4个以及划分区域的标志图。活动过程： 一、参观幼儿收拾桌椅、玩具、整理书橱、书包、床铺等的照片，萌发为集体服务的自豪感。（1）引导幼儿说一说：照片中的幼儿是谁？在干什么？在他（她）做之前的情景和做之后有哪些变化？（2）请照片中的幼儿谈谈自己做完这些事后的感受，老师和其他幼儿一起在他（她）谈完后对他的行为以为他鼓掌或说一句谢谢的话来表示赞赏。（3）鼓励其他幼儿谈谈自己的想法：喜欢照片中的小朋友吗？为什么？如果是你看到这样的情形会怎么做？二、观看另一组需要整理的环境图片，讨论我们该怎么样去做更好。分别出示图片，讨论收拾整理的办法：（1）阅读区：书不乱丢不折角，合好后按大小整齐地横放、竖放在书橱上。（2）玩具区：将玩具分类放到不同的玩具筐里，再将玩具筐整齐的摆放在玩具架上。（3）扫地、收拾桌椅：要有先后顺序，先收拾碗筷，擦干净桌子，再把椅子搬到一边清扫地