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文档简介

七颗钻石教学设计教学内容：人教版三年级下册第十九课七颗钻石执教班级：三年级执 教：姚松林教材分析：这篇精读课文是俄国作家列夫托尔斯泰的一篇童话。课文首先写了故事发生的背景，地球上的一次大旱灾，使所有的河流和水井都干涸了，使许多人和动物都焦渴而死，突出了水在当时的重要性；然后写小姑娘出门为生病的母亲找水，随着一次次让水，水罐也一次次地发生着神奇的变化，最后地球上终于有了一股清澈又新鲜的水流。这个短短的童话故事，寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来；爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。教学目标：1、会认8个生字，会写15个生字。2、学会正确、流利地朗读课文。3、学会通过联系上下文理解词语的方法，理解“大旱灾”、“喜出望外”等词语的意思。4、了解七颗钻石这个童话故事的内容，能简单概括。教学重点：目标1、2教学难点：学会通过联系上下文理解词语的方法。教学准备：多媒体课件教学时间：第一课时教学过程：一、导入新课。今天我们来学习第19课七颗钻石，大家读一下题目。齐读、板书（生学空课题）七颗钻石。二、检查预习1、通过预习，生字都认识了吗？老师来了解一下你们对生字的掌握情况。指名读（二类生字词）、齐读、开火车读生字词。2、字认识了，就可以读书了。首先，要求读得正确、流利。（板书：正确、流利）要想做到这两点，首先，要把心思放到读书上来，做到心到、再把眼睛聚集在要读的文字上来，做到眼到;做到这两点就开始读书，这就是口到。（板书：心到、眼到、口到）第二，哪句读得不流畅，就反复练习几遍。第三，不理解的词语做上记号，等一会我们一起讨论。明白了吗？三、初读课文1、自由读（正确、流利）2、分段朗读课文，联系上下文理解词语联系上下文理解“大旱灾”、 “喜出望外”等词语的意思。A谁来读一读第一自然段？这一段有哪些词语不理解？“大旱灾”-我读大旱灾前面的句子，你们读后面的句子，细细体会一下，你就知道大旱灾的意思了.（板书：理解：联系上下文）B指名小组读第2自然段，（其余同学认真听，他们是否读正确、流利。边听边想，能不能用联系上下文的方法，把不懂的词语理解了）“喜出望外”-找到这个词语所在的句子。小姑娘想到有水没有？高兴不高兴？C男、女分句读第三自然段,这段中有不理解的词语吗？咽唾沫做动作，她为什么咽唾沫？总结:实际上，这些词语都不难懂，只要认真读书，把词语所在的句子反复多读几遍，联系上下文就能读懂。3、概括课文内容词语理解了，接下来，请同学们默读课文，想想课文说了谁?干了什么事？四、一类生字 集中教学出示生字1.齐读生字、开火车读生字、开火车组词，重点词语造句练习2.你觉得哪个字最难写？最需要注意什么？3.对于这种较难的的字，首先先看。（板书：写字：一看）4.范写难字（板书：二写）5.写完之后，不要急于写第二遍，先和田字格里的字对照，看哪里写得不够规范，不够美。（板书：三对照）6.学生按
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