虎门销烟教案

27、虎门销烟教案一、直接导入今天我们继续来学习虎门销烟二、检查字词的学习：注意评价学生教师评价语言：字音读准确了、 你今天很大胆、都读正确了。1、检查新词认读：每个小组抽一个号。2、检查四字词语积累。每个小组抽一个号。3、检查理解的新词。每个小组抽一个号。三、检查朗读、感知课文内容。1、检查朗读每个小组出一名代表读课文。读完一个、评价一个。学生评价，教师评价。多媒体出示：读书的优点：用“不但而且”评价你给同学的建议：用“如果就”2、师：课文主要写了一件什么事呢？四、细读课文、理解内容（集体展示）（一）感知壮举师：全文有一句话，对虎门销烟的过程和影响进行了高度概括和总结，是哪一句呢？生：这一壮举，大长了中国人民的志气，灭了外国侵略者的威风。师：“壮举”是什么意思？壮观的行为、伟大的行为。“这一壮举”指的是是什么事情？虎门销烟（二）感受壮举师：文章从前到后有很多处描写能表现出虎门销烟的壮观、伟大，下面就请同学们把你们找到的句子或者段落读给大家听，让老师和你们一起来感受虎门销烟的这一壮举。出示： 1、先把自己找到的句子读给大家听、可以试着带着自己的感受来读。 2、再简单说说自己读完这个句子后的感受或者想法。 学生读句子、谈理解、教师指导理解句子、指导朗读。重点指导：1、6月3日那天，从四面八方向虎门滩涌去。师：还有谁也找到了这个句子？你读完这个句子有什么感受呢？师：从“成群结队、浩浩荡荡”可以看出观看销烟的百姓特别多。我们看一下百姓的服装和他们的活动，从这里又可以看出什么？大家穿得很隆重，心情就像过年一样。师：百姓为什么会这么兴奋呢？（人们吸食鸦片身体受到摧残，而且容易上瘾，有些吸食者因为吸食鸦片而家破人亡、妻离子散。人们对鸦片恨之入骨，现在终于有人销毁鸦片了，所以特别兴奋。）师：终于有人为老百姓解气了，老百姓太高兴了。现在让我们读出百姓的心情。教师范读、指名读。2、销烟时的场面。师：洋人的鸦片被销毁了，真是大快人心。烟雾弥漫了整个虎门滩，可以想象，看着漫天的烟雾，老百姓心中的怒火在在这个时刻好像也得到了释放，被销毁的鸦片被咆哮的海水卷走了，老百姓终于出了一口气。真是长了中国人的志气，灭了外国侵略者的威风。 3、洋人的表现 师：老师读到这个部分的时候，也觉得虎门销烟真是太伟大了，一贯趾高气扬的洋鬼子看到虎门销烟惊心动魄的场面，震惊了。他们在林则徐面前竟然也会垂手恭听、连声称是。师：请大家读读林则徐的话，作为一个中国人，你听完有什么感受？ 师：真是大长了中国人民的志气，灭了外国侵略者的威风。 4、总结师：同学们，虎门销烟历经23天，销毁了洋鬼子的近两万箱鸦片，实属罕见，让我们同作者再次来评价虎门销烟。齐读：这一壮举，大长了中国人民的志气，灭了外国侵略者的威风。五、读写结合师：同学们，今天的课文中有一处描写，老师觉得特别好。我们读读这段话。1、读读下面这段话：老年人边听边点头，笑呵呵地捋着胡须；青年人兴奋地挥着拳头，赞不绝口；顽皮的孩子们在人群里钻来钻去，高兴地叫喊着：“烧洋鬼子的大烟了，快到虎门滩去看哪！”2、比较句子出示第一组：（1）老年人很高兴。（2）老年人边听边点头，笑呵呵地捋着胡须。师：我们再来读读这两句话，你觉得哪个句子好，为什么？预设：我认为第（ ）个句子好，这个句子增加了对人物的（ ）和（ ） 的细节描写，使人物形象栩栩如生。出示第二组：（1）青年人很兴奋。 （2）青年人兴奋地挥着拳头，赞不绝口师：你觉得哪个句子好，为什么？出示第三组： （1）孩子们高兴地叫喊着。（2）顽皮的孩子们在人群里钻来钻去，：“烧洋鬼子的大烟了，快到虎门滩去看哪！”师：你觉得哪个句子好，为什么？师：我们发现，描写人物时，添上恰当的细节描写后，人物形象更加生动。广州城沸腾的这个场面，作者注意到了人物的年龄特点。并增加动作、语言、神态这些细节描写，从而更加形象生动地表现出出人物喜悦的心情，这点是值得我们学习的地方。3、练笔 课间十分钟，校园里一片欢声笑语。请你回忆课间十分钟，同学们在活动时的表现，要有对人物动作、语言、神态的细节描写。写上一段话，表现孩子们玩耍时的高兴、激动。六、总结师：今天我