语文人教版四年级上册口语交际八

人教版小学语文教材四年级上册 口语交际八教案 廊坊市安次区葛渔城镇 下官村小学 曹国娟 教学目标 教学目标 1 激发学生的创新意识 培养学生的想象能力 2 小组成员共同合作 清楚明白地讲述本组的设计 3 在交流中能认真倾听 就不理解的地方向他人请教 提出不同意 见与他人商讨 教学准备 教学准备 课前指导学生分成小组 准备各组的设想 教学安排 教学安排 一课时 教学过程 教学过程 一 启发谈话 1 同学们 学习了本组课文之后 我们感受到了科学技术的威力和 奇迹 那这么多神奇的发明来源于什么呢 我们看来几个小故事你 就知道了 课件展示 奇思妙想小故事 2 看了这几个小故事你的感受是什么 生自述 没错 德国著名 的天文学家曾说过 没有大胆的想象 就不可能有伟大的发现 这些发明创造都是来源于我们的奇思妙想 今天这节口语交际课 咱们就一起插上想象的翅膀 来畅谈我们的 奇思妙想 板书 我们的奇思妙想 二 交际过程 1 挑战第一关 作品博览会 比比谁最有创新能力 师 课前老师给大家留了一项设计作业 对未来的衣食住行等方面 进行奇思妙想使生活更便捷更美好 谁想到前面来给大家介绍介绍 你的小发明 掌声有请第一位小发明家闪亮登场 师 时间关系这节课我们就展示到这里 以上这些设计你们喜欢吗 下面咱们进行作品评论大会 把你的感受说出来 也可以提出合理 性的建议 课件展示 评论大会 1 学生汇报奇思妙想之后设计的新产品 课件展示 作品博览 会 2 教师引导学生从名称 样子或结构 作用等几方面来介绍自己 的奇思妙想 引导学生把话说完整 说具体 小结 看来咱们班的同学很有成为发明家的潜质 老师期待着在不 久的将来可以看到你们这些神奇有趣的发明问世 2 挑战第二关 帮奇奇解决烦恼 师 课件展示 奇奇的烦恼 奇奇他也看到了你们的设计 他十 分欣赏同学们的创造能力 最近奇奇他遇到了一个问题 他的书包 太重了 每天他背着沉重的书包十分辛苦 于是他想请求你们帮帮 他打造一个新型书包解决这个烦恼 你们愿意帮助他吗 师 课件展示 咱们一起来想想 要发明出怎样的书包呢 俗话 说 众人拾柴火焰高 接下来 咱们进行小组合作探究 这是 合作要求 课件展示 奇思妙想小擂台 现在给大家 3 分钟的时间 开始合作交流 帮奇奇设计出一套方案 课件展示 设计方案 师 时间差不多了 哪个小组想说说你们的设计 下面我们掌声欢 迎第一小组来做发明介绍 其他小组还有更新奇的设计吗 师 可以看得出来咱们同学不仅乐于助人而且有很强的创造力 想 出了这么多神奇的发明 教师小结 同学们的奇思妙想可谓五花八门 无奇不有 看得出 你们是花了心思 进行了创造 我想只要你们肯于钻研 这些奇思 妙想一定会变成现实的 师 老师也把其他小朋友的设计借了过来 下面我们一起来欣赏欣 赏他们的发明 课件展示 小朋友们的设计图 三 教师总结 提升认识 最后 老师借用陶行知的一句话送给你们 尽管时间有限 但是我 们的奇思妙想真是十分精彩 老师相信 在不久的将来也许你们就 会成为真正的设计师 发明家 用你们的知识与智慧去创造更美好 的未来 四 作业 1 奇奇看到了你们给他设计的新型书包非常开心 于是他将这件喜 事告诉了他的邻居们 邻居们听后 迫不及待地来请求同学们也来 帮帮他们 我们来看看他们都有哪些烦恼 课件展示 邻居们的 烦恼 你们想帮助他们吗 这就是今天的作业 帮助奇奇的邻居 解决烦恼 明天咱们交流交流看看谁的创意最精彩 2 阅读有关 奇