语文人教版三年级下册《嫦娥》教学设计

古诗古诗 嫦娥嫦娥 教学设计教学设计 七星街七星街镇镇中心学校中心学校 王江王江 教学目教学目标标 1 会 会认认 烛烛 晓晓 两个生字 会写两个生字 会写 屏屏 烛烛 晓晓 偷偷 四个四个 字 字 2 正确 流利 有感情地朗 正确 流利 有感情地朗读读古古诗诗 背 背诵诵古古诗诗 体会 体会诗诗中中 丰富的想象 丰富的想象 3 能用自己的 能用自己的话讲讲话讲讲嫦娥奔月的故事 嫦娥奔月的故事 重点 正确 流利 有感情地朗重点 正确 流利 有感情地朗读读古古诗诗 难难点 想象点 想象诗诗的意境 体会作者的情感 的意境 体会作者的情感 教学方法 教学方法 读读中感悟中感悟 教具准教具准备备 多媒体 多媒体课课件件 课时课时 1 课时课时 教学教学过过程 程 一 故事一 故事导导入入 老老师讲师讲述述 嫦娥奔月嫦娥奔月 的故事 并同的故事 并同时时多媒体出示多媒体出示课课件 件 引引发发学生学学生学习习的的兴兴趣 趣 故事故事讲讲完后引入新完后引入新课课 板 板书课题书课题 齐读课题齐读课题 二 走二 走进诗进诗人人 课课件出示件出示 作者作者简简介介 教教师师旁白 指出重点 加深印象 旁白 指出重点 加深印象 三 走三 走进进古古诗诗 1 学 学习习生字生字 1 认识认识生字生字 指指导导学生借助字典 学生借助字典 联联系系实际实际 同桌互学 同桌互学 问问老老师师等方法 等方法 熟熟练练掌握生字 掌握生字 2 书书写生字写生字 重点 重点 晓晓 提醒学生不多加一点 不多加一撇 提醒学生不多加一点 不多加一撇 3 朗朗读读古古诗诗 要求学生先要求学生先读读流利 再指流利 再指导导学生学生读读出出节节奏与感情 奏与感情 2 品 品读读古古诗诗 1 生活生活环环境境 再再读读古古诗诗 说说一一说说嫦娥生活的嫦娥生活的环环境 境 晓晓星 黎明的星星星 黎明的星星 沉 沉 师师做手做手势势 表示一个物体沉下去 表示一个物体沉下去 像沉到海底了一像沉到海底了一样样 师师反复用手反复用手势势做下沉状做下沉状 落下 消失 落下 消失 室内 用云母做的屏室内 用云母做的屏风风上映着幽暗的上映着幽暗的烛烛影影 室外 室外 银银河河渐渐 渐渐西移 晨星就要消失了 西移 晨星就要消失了 2 嫦娥生活的地方幽暗 嫦娥生活的地方幽暗 孤独孤独 寂寞寂寞 3 指 指导导感情朗感情朗读读 读读出嫦娥的孤独 寂寞 出嫦娥的孤独 寂寞 4 嫦娥 嫦娥为为什么会如此孤独 寂寞呢 什么会如此孤独 寂寞呢 因因为为她她偷偷吃了灵吃了灵药药 5 嫦娥 嫦娥偷偷吃灵吃灵药药后 心里非常后悔 她每天只能看到后 心里非常后悔 她每天只能看到 什么什么 6 体会心情体会心情 嫦娥嫦娥这这么苦么苦闷闷 其 其实诗实诗人心情和嫦娥是一人心情和嫦娥是一样样的 的 讲讲述是人述是人 的郁郁不得志 体会的郁郁不得志 体会诗诗人的心情 人的心情 四 四 读读出画面出画面 引引导导学生采用多种方法学生采用多种方法读读出古出古诗诗的画面 如同桌互的画面 如同桌互读读 齐齐 读读 闭闭眼睛眼睛读读等 等 五 拓展延伸五 拓展延伸 说说一一说说有关月的有关月的诗诗句 句 六 六 总结总结升升华华 七 作七 作业业超市超市 1 我会背 我会背 嫦娥嫦娥 2 我会 我会讲讲嫦娥奔月的故事 嫦