匆匆 第一课时

高效课堂导学案高效课堂导学案 学科 语文 六 年级年级 下 册册 第第 一 单元单元 学校 学校 脉旺马集小学 主备人 主备人 马宏方 课 题匆匆课 型新授 教学内容 人教版六年级下册 第 2 课 匆匆 课时第 1 课时 教学目 含重难 点 知识与技能知识与技能 1 会写课文中的 2 个生字 会正确读写 挪移 蒸融 游丝 赤裸裸 等词语 理解词语的意思 2 有感情地朗读课文 了解课文主要内容 过程与方法过程与方法 1 借助工具书理解课文中的重点词语 学习生字词 2 朗读课文 弄清每自然段的意思 整体把握课文主要内容并 说说自己读后的感受 情感态度价值观情感态度价值观 教育学生要珍惜时间 积极进取 实现人生价值 教学重点教学重点 有感情地朗读课文 学习生字词 了解课文的主要内容 教学难点教学难点 了解课文的主要内容 课前准备学生收集有关珍惜时间的名言警句和故事 教师行为预设个性调整 教学过程 一 导入新课一 导入新课 提示课题 提示课题 ppt1 同学们 你们知道吗 世界上最快而又最慢 最 长而又最短 最平凡而又最珍贵 最容易被人忽 视而又最令人后悔的是什么 老师告诉你们 是 时间 这是高尔基的名言 今天我们就来学习著 名散文大师朱自请先生 24 岁写的一篇脍炙人口的 散文 匆匆 板书课题 齐读课题 二 出示学习目标二 出示学习目标 ppt2 ppt2 1 预习课文 学习生字词 扫清字词障碍 2 朗读课文 了解课文的主要内容 三 了解作者 三 了解作者 PPT3PPT3 四 检查预习情况 四 检查预习情况 一 出示导学提示一 一 出示导学提示一 ppt4 1 3 3 4 任务 自学生字词 朗读课文 检查学习情况 流程 1 小组分段轮读课文 纠正字音 要求读 得正确 流利有感情 2 自学生字词 借助工具书理解词语的意 思 小组内交流对生字词的理解并检查生字词掌 握情况 3 你对课题 匆匆 是怎么理解的 说说 你读了课文有什么感受 评价 1 朗读正确 流利 有感情者奖励星星 2 对生字词掌握较好者奖励星星 此环节发 3 颗 星 二 展示交流 二 展示交流 教师点拔教师点拔 PPT5 PPT6 1 我来读 涔涔 潸潸 伶伶俐俐 徘徊 不禁 挪移 蒸融 薄雾 2 我能正确读写下列词语 挪移 蒸融 游丝 赤裸裸 3 我会结合课文理解下列词语的意思 确乎 涔涔 潸潸 徘徊 4 分组朗读课文 说说你对 匆匆 的理解 并 说说读了课文 你有什么感受 教师归纳 教师归纳 匆匆 指时间过得快 一去不复返 我感受到了作者非常珍惜时间 为时间的流逝 而叹息 不想碌碌无为 虚度年华 我感受到 了作者对时光流逝的无奈和惋惜 我感受到了 时间过得真快 来无影去无踪 很容易白白流逝 五 初读课文 了解内容五 初读课文 了解内容 一 出示导学提示二 1 3 3 4 PPT7 任务 了解课课文主要内容 流程 1 小组内轮流读课文 说说每自然段写了 什么内容 文章结构 把握课文的主要内容 2 文章开头和结尾有什么特点 开头的四个问句 是在问谁 有什么作用 评价 表述准确 声音洪亮者得星 此环节发 2 颗 星 二 交流展示 老师点拔 问题一 第 1 自然段 以设问句开头 提出问题 我们的 日子为什么一去不复返呢 第 2 自然段 具体写自己的八千多个日子无声无 息地流逝了 第 3 自然段 具体写日子在 洗手 吃饭 默默 等日常生活具体的小事中悄悄溜走 第 4 自然段 以自问的形式写时光悄悄流逝 我 不甘虚度年华 第 5 自然段 照应开头 再次提出 我们的日子 为什么一去不复返呢 这一问题 引人深思 问题二 第一节四个问句可以理解为问自己 可能是在问 你 问他 问所有的人 作者想以发问的形式告 诉人们 无论对谁时间都是一去不复返的 每个 人都应该好好珍惜 六 教师小结全课六 教师小结全课 本文围绕 匆匆 展开叙述 先提出问题 我们的日子为什么一去不复返呢 再具体写 日子稍纵即逝 流露出对时光流逝的无奈和惋惜 并抒发不甘虚度年华的感慨 结尾照应开头 此 人深思 全文结构精巧 层次清楚 是一篇精美 的哲理散文 板书设计 2