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复习 力和运动的关系是怎样的 力是改变物体运动状态的原因 力是物体速度改变的原因 力是产生加速度的原因 问题 加速度与哪些因素有关 猜想 加速度与力 质量是怎样的关系 你猜想的理由是什么 实验引入 实验引入 身边周围很多实例告诉我们 加速度与力 质量三者之间存在这样的定性关系 1 物体质量一定时 受力越大 加速度越大 2 物体受力一定时 质量越小 加速度也越大 加速度与力 质量三者关系具体如何 探究加速度与力 质量的关系 我们通过下面两探究实验得到 1 实验方法 2 实验数据分析方法 画出a F和a 1 m的图像 探究一 加速度与力的关系 实验思路 保持物体 小车 的质量m不变 测量物体在不同的力F的作用下的加速度 再分析加速度 与力F的关系 实验方法控制变量法 实验方案 思考 1 怎样测量和提供物体所受的力F 2 怎样测量物体的加速度 方案 实验器材 小车 一端带滑轮的长木板 粗线 砝码 钩码 天平 刻度尺 低压交流电源 电磁打点计时器 纸带数条 1 摆放好实验装置 平衡摩擦力 2 把细线系在小车上并绕过滑轮悬挂钩码 将车拉到打点计时器附近 3 打开打点计时器电源 再释放小车 得到纸带 并在纸带上计下钩码重量 4 改变钩码的重量 重复以上的步骤2 3多次 5 设计表格 记录实验数据 实验步骤 探究加速度与力的关系 实验结论 当物体质量一定时 加速度与力成正比 探究二 加速度与质量的关系 保持物体的受力F不变 改变小车的质量 分析不同质量的小车在相同的力的作用下 加速度与质量的关系 实验前已测出小车净重196 8g 教师点评 应灵活运用数学工具处理非线性关系的数据 如变a m图象为a 1 m图象 即 变曲为直 探究实验二的总结与点评 当外力F一定时 物体的加速度与其质量成反比 即 由于此实验是探究三者的比例关系 可不用测出具体数值 你可以怎么设计实验 设计思路 思路一 可以控制相同的两车在受不同的拉力情况下同时由静止运动 又同时停止 由位移之比得出加速度之比 然后分析加速度之比与受力之比有什么关系 学生拓展实验设计 实验后反思总结 一 平衡摩擦力时 不把悬挂重物用细绳通过定滑轮系在小车上 即不对小车施加拉力 在木板无滑轮的一端下面垫一薄木块 反复移动其位置 直到拖在小车后面的纸带上打出的点距均匀为止 二 实验时 应先接通电源 待打点计时器工作稳定后再放开小车 三 实验要求重物的质量远小于小车的质量 因为只有这样 细绳对小车的拉力才近似等于重物的重力 思考 下例图像 讨论
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