语文A版三年级上册第17课《船》教案.doc

教学设计三年级 语文 第10周教学内容17船课时共2课时 第1课时教学目标1会认4个字，会写6个字，参照“我的词语库”自主积累词语。2默读课文，说说自己还知道哪些船，还希望有哪些船。3了解课文内容，知道生活中我们应不断地探索。教学重点1了解船的发展演变过程，鼓励学生在生活中不断探索。2会认4个字，会写6个字，能正确、流利地朗读课文。教学难点启发学生发挥想象，了解船的发展演变过程，培养学生发愤学习、不断探索的精神。教具字词卡片设计者三年教师教 学 设 想学生活动备 注教学过程教学过程一、谈话导入，激发兴趣。1同学们，你们外出旅游或走亲戚时，都坐过什么样的船呢？给大家介绍一下吧！2学生自由交流。3出示收集的图片，体会船的多样与作用。4小结：船在我们的日常生活、国防、经济等方面具有越来越重要的地位，那么，船最初是什么样？它又是怎样发展变化而来的呢？我们一起学习第17课：船。（板书课题）二、初读课文，读通读顺。1听课文朗读录音（或教师范读）。2说说你知道了什么。（简单概括课文内容或说出自己的感受。）3轻声地自由朗读课文，想 一想在字词句和课文内容方面，你读懂了什么，还有什么问题。4交流朗读收获，互相质疑解疑。读准字音：树干（n）扁（bin）平潜（qin）水艇理解意思：（出示相应的教学投影片）庞大：巨大。豪华：特别华丽堂皇。同桌互读课文，说说船的发展演变过程：三、检查生字的自学情况。1出示要求认写的字：稳、歪、扁、棍、喷、舰。2读一读，给生字组词或说话。 稳：左右结构，左边是“禾”字旁，右边是“急”字。歪：会意字，“不正”为“歪”。扁：“遍”字去掉走之儿。5出示词语，读一读，记一记：漂流、平稳、扁平、借助、豪华、娱乐、庞大。四、布置作业。1朗读课文，用表格或者图画的形式把船的演变过程表现出来。2读记生字。学生自由交流自由朗读课文，了解课文内容学生观看投影片，认识各种各样的船。说说你是怎样记住它们的。板书设计 17船树干筏子独木舟帆船汽船军舰、油轮、潜水艇教学反思教研组长： 教导主任： 校长：教学设计三年级 语文 第 周教学内容17船课时共2课时 第2课时教学目标1会认4个字，会写6个字，参照“我的词语库”自主积累词语。2默读课文，说说自己还知道哪些船，还希望有哪些船。3了解课文内容，知道生活中我们应不断地探索。教学重点 1了解船的发展演变过程，鼓励学生在生活中不断探索。2会认4个字，会写6个字，能正确、流利地朗读课文。教学难点启发学生发挥想象，了解船的发展演变过程，培养学生发愤学习、不断探索的精神。教具课件设计者三年教师教 学 设 想学生活动备 注教学过程教学过程一、复习检查。1分自然段朗读课文，检查随文识字的情况。2出示卡片，开火车认读，大面积检查生字词语认读情况。生字：稳、歪、扁、棍、喷、舰。词语：漂流、平稳、扁平、借助、豪华、娱乐。3对照自己设计的表格或图画说说船的演变过程。二、朗读课文，感悟理解。1自由读课文，思考：船在各个不同阶段，分别有什么优点和缺点，人们为什么要改进它？2交流讨论：树干：简便易行，但不平稳。筏子：不容易翻，但走得慢。独木舟：快、安全、还可以放东西。装上船桨：使船走得更快，但要用手划，比较费力。帆船：借助风力跑得更快。轮船：把桨装在船上的大轮子上，不需要风也能走。蒸汽机带动轮桨，速度更快。现代的轮船：豪华的客轮庞大的货轮军舰、油轮、潜水艇3分角色表演：分别请几个学生演不同阶段的船。4如果你是一艘豪华客轮，见到最初作为船的那段树干，你会说些什么呢？三、拓展延伸。1你还知道哪些船？你还希望有什么样的船？根据你的需要想一想，动手设计并画下来，再向大家介绍它的特点和作用。2从船的发展演变中，你得到了什么启示？（船的发展演变过程是人类不断探索的过程，我们在平时的生活中也应该努力学习、不断探索。）四、巩固练习。1你注意过身边的事物吗，它们也像船一样在不断地发展变化，请你举例说明一下。如：书包、文具盒、自来水、电铃等等。2选择你喜欢并且熟悉的一种事物，想想它是怎样发展变化的，然后写下来。五、实践活动。说说自己还知道哪些船，还希望有