三年级 二期 标准化教案 第十一讲.doc

三年级二期 第十一讲 护蛋大行动 胡世玲【一】、教学内容：护蛋大行动设计理念：“在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养”，“写作要感情真挚，力求表达独特感受和真切体验”，“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，力求有创意地表达”是语文课程标准倡导的教学理念。护蛋行动就是让学生亲身体验，自主感受，在一个大主题中进行开放式的教学辅导，让学生说真话，写真事，表真情。打开学生的写作思路，让学生知道关于一个主题，可写的素材也有很多。【二】、教学目标：1、通过护蛋行动，学生切身体会到“爱心”和“责任心”的含义 2、通过课堂交流，学生打开写作思路，挖掘写作素材。 3、能够从自己的体验出发，创造性地展开话题，把有关“护蛋”的片段有条理地写下来。【三】、教学重点：从自己的体验出发，创造性地展开话题，把有关“护蛋”的片段有条理地写具体、写生动。 【四】、课期准备 ：1、每位学生准备一只生鸡蛋 2、把生鸡蛋带到学校，从上学到放学都要带着鸡蛋。并想办法保护好鸡蛋，保护期为一天，使它完好无损，蛋破即为护蛋失败 。3、活动开始前，自由讨论护蛋计策。【五】、教学过程：一、温故而知新，加深印象教学安排：1、师要求科学坐姿，问好，上课！分组，选组长，起组名。（在此过程中，师相机表扬坐姿端正的同学，以此勉励所有学生）3、评讲上次的作文，指出学生作文中的优缺点，鼓励并改进2、抽查积累作业，让生明白课下阅读的重要性以及老师的重视度。二、创设情境，激发想象。出示图片:师：同学们你们看这是什么？生自由回答，师给予指导。师：在刚看到这个图形的时候很多同学都说这是个蛋，的确他就是 达芬奇老爷爷画的那个蛋，今天我们就一起走进蛋的世界和鸡蛋做个小游戏，好不好？生：好师相机板书（护蛋大行动）师：那我们就一起看看如何来完成今天的游戏吧！（再次提醒生保持科学坐姿，提高其注意力）注意：师要相机表扬坐的最端正的学生。设计意图：通过观察图片，启发孩子的想象，让孩子的思维活跃起来。三、开心阅读，例文引路。一、回顾情景畅谈感受 上个星期，老师要求大家去做一件非常有趣的事护鸡蛋。老师了解到在座的蛋爸爸，蛋妈妈们都能尽心尽职地去守护自己的蛋宝宝。到目前为止，有些同学的蛋宝宝已经夭亡了，护蛋宣告失败；有些同学的蛋宝宝完好无损，护蛋获得成功。 请护蛋成功的举举手！祝贺你们！ 不过，不管是成功还是失败，大家都付出了辛苦的劳动。老师非常想知道你们保护蛋宝宝的这一天是怎么渡过的？ 交流经过 （1）、同桌说说：（约五分钟） （提示：可以说护蛋过程中发生的趣事，可以说护蛋成功的喜悦，也可以说蛋宝宝破碎了以后的心情。要把印象最深，最精彩的地方讲给同桌听一听。） （2）、指名讲述： （提示：讲述的时候，可以带上蛋宝宝，说的时候要有动作，有表情，有心里想的。） 学生讲述时，教师做及时点评。 二、再现场景，启发提升： 听了同学们的讲述，老师明白了：虽然我们当蛋爸爸和蛋妈妈只有一天的时间，可是大家觉得好辛苦，好不容易啊！由此我们会联想到什么呢？ （提示：爸爸妈妈养育一个孩子多么的不容易，特别是妈妈的十月怀胎更是艰辛啊，） 爸爸，妈妈把我们养大成人真是太不容易了！我们平时应当怎么做才对得起他们呢？ （提示：利用这次护蛋行动，对学生进行一次非常有效的爱父母的教育。）生自由回答。师：是啊，父母的爱是无私的，我们要感恩父母，那么你们有没有把自己对父母的爱文字写下来和大家一起分享过呢？生:没有师：有一个小朋友就特别的用心把爸爸对他的爱记录下来了想和大家一起分享，我们一起来看看吧！（ 引出开心阅读中速读训练。）教学安排：（一）解读默读方法师：让我们有感情的朗读文章吧！同时做好记录，边读边画出好词句。并注意小作者是怎样描写父爱的。（二）方法再次提示：1、进行横向快速移动训练（训练眼睛灵活度和增大识别间距）2、讲解程序阅读法（1.题目 2.作者 3.出处4.六要素 5.主要情节 6.中心思想 ）3、速读要求：阅读是快速认真细致准确。（三）速度训练1、再次强调科学坐姿。2、要求在两分钟时间内，读完教材速度训练中的感恩亲情全文3、快速解题 老师计时，在三分钟的时间内，完成教材中文后的训练题，计分数（注意：不准看前边的原文） 4、讲解答案四、采访交流，展开话题1、刚才通过大家介绍的心声老师已经了解了大家护蛋过程中的辛苦了，为了评出今天最优秀的蛋爸爸和蛋妈妈们，在这，老师要采访一下各位明星们。能不能告诉大家你是用什么方法取胜的？或者说你哪一方面做得比较好？预设（生：包装）师：如此严严实实，这个鸡蛋恐怕是刀枪不入了。还有哪些明星也是以自己特殊的包装取胜的，向大家展示一下。（生：行动谨慎）师：古话说得好“小心驶得万年船”，想做好一件事，还真不能毛手毛脚，毛里毛糙。（生：时刻牵挂）师：一只小小的鸡蛋，是那么的平常，那么的不起眼。可此时在我们的心里，却成了心肝宝贝，掌上明珠。你们品尝到了成功的喜悦。那在护蛋的过程中，是不是一帆风顺的，有没有特别惊险刺激的事件发生？学生畅谈2、俗话说：“胜败乃兵家常事。”成功固然可喜，失败其实也别有一番滋味。咱们在座的有些同学，虽然鸡蛋破了，可是他们付出的心血并不比明星们逊色。吴老师也想采访一下这些同学。谁愿意接受老师的采访？你的蛋是怎么破的？你当时的心情如何？预设（生：不小心摔破的）师：真可惜，大意失荆州。（生：为了携带方便，除去了包装）师：做事可不能只图方便，不计后果呀。（生：意外）师：辛辛苦苦，费尽心机，眼看就要成功了，却意外地与成功擦肩而过，心中是何感受？（生：逞能）师：看来做事须有勇有谋，逞一时之能往往会带来后悔（2）教师回顾，引起共鸣。是啊，我能体会到你们当时的那种复杂的心情。不瞒大家说（不好意思地），我我的蛋宝宝也“壮烈牺牲”了（出示破蛋）。那一天，我正在批改你们的作文，当我看到一位同学写着“风景这边独好”时，就觉得特别有意思，于是忘形地转过去与其他老师交流。意想不到的事发生了。只听得“喀嚓”一声，鸡蛋裂开了。此时，我整个人都呆住了，脑中只有一个念头“不会的，不会的，鸡蛋一定不会破的”。可是鸡蛋还是无情地碎了，蛋清和蛋白缓缓地流了出来。我难受极了。你们知道我是多么向往成功吗？作为一个老师，败给了自己的学生，那是多么的尴尬啊。不过转念一想，我也有收获，以后做事我会更加小心。同学们，我相信，你们的感受和收获一定也有很多很多，说来听听。 （设计理念：教师真诚地诉说，与学生产生情感的共鸣。教师的失败，也可鼓励羞于表达的孩子大胆诉说。）3、学生谈感受和收获。预设（生：我好象当了一回鸡妈妈）师：一只小小的鸡蛋，我们只护了一天，就觉得牵肠挂肚，惊心动魄，当妈妈可真不容易。（生：我好象和鸡蛋产生了感情。不护蛋了，还真觉得少了些什么）师：你真是个感情丰富的孩子，一定对蛋付出了不少的爱。（生：宽容）师：退一步海阔天空，护蛋行动的意义可不仅仅是护住了鸡蛋，更是护出宽容，护出了友情，护出了理解。（生：责任心）师：护蛋让你的责任心更强了，这是最大的收获。（生：坚持与恒心）师：是啊，恒心与毅力是成功的保证。半途而废的人，永远无法攀到最高峰。 （生：要珍惜机会）师：也许机会只有一次，人人平等，就看你能不能抓住。4、因为“护蛋行动”，班级里有许多地方也悄然无声地发生着变化，看看哪位同学是生活的有心人，已经捕捉到了这些变化。预设流行的话题变了行为文明了同学们变得关心人了，互相总会问“你的蛋呢？小心点啊！”（设计理念：此环节意在引导学生观察生活，发现变化，捕捉事物的特征，让他们做生活的有心人。）5、看来，护蛋还真不是一件简单的事，它给我们带来了变化，带来了欢笑，也带来了烦恼，委屈，甚至难过，后悔，有的孩子甚至为它流下了眼泪。其中的酸甜苦辣，只有经历过的人才能真正地体会到。在护蛋行动中，哪一个情景令你印象最深刻，说给你周围的同学听一听。（设计理念：互相诉说，让学生在分享中充实自己的素材，在交流中整理自己的思路，为下一步的写作打下基础。）五、归纳写法尝试写作。听了同学们的讲述，老师深受感动。因为大家都能认认真真踏踏实实地去做了守护蛋宝宝的试验；还因为大家做了试验之后，能够有声有色地表述出来；更因为大家能从试验中悟出深刻的道理。 1、想一想，找一找。 为什么同学们能说得这样生动有趣，有秘诀吗？ （提示：从以下几方面讨论：因为大家都参与了这项试验，亲自去尝试过，分享过喜悦，也体验过失败，人人都有话说。） 板书：尝试感受 小结：尝试过，才会有真切的感受，才会有很多的话可以说；才会有成功与失败的体验。我们学写作文，一定要多多地到现实生活中去实践，去发现。那样你写出来的文章才有血有肉，生动形象。 2、明确写作的重点： （1）、护蛋的过程可以分三步来 板书：上学校学校里放学后 （2）、既然是护蛋，就离不开动作。因此，整个护蛋的过程，我们可以通过一系列的动作写具体。 板书：一系列动作 （3）、你可以抓住其中最有话可写的两个部分写具体。 （4）、除此之外，在整个护蛋过程中，你们一定会有许多想法，可能会有哪些呢？ 板书：心理活动 小结：有喜有忧，有笑有泪，这就是护蛋的乐趣。 师：“护蛋行动”，给我们留下了那么多有意思的话题，真是千言万语，意犹未尽。那么，假如我们要围绕“护蛋”写一篇文章，你会从哪个角度入手？预设：写准备工作的，如“包装大比拼”；写护蛋过程的，如“我愿做个木头人”，“护蛋，让我欢喜让我忧”，“我是鸡妈妈”，写成功感受的，如“我当上了护蛋明星”，写失败的，如“蛋破的一瞬间”，“后悔”，“假如轻一点”3、学生评价，优秀的学生颁护蛋明星证。（设计理念：护蛋明星的含义可以宽泛一些，既可是护蛋成功的，也可是在“护蛋行动”中护出独特感受的，或者片段描写得真实生动的。这样，学生的写作积极性会更高。学生也能在互相评价中提高鉴赏和写作能力）小组交流，确定自己的写作主题。（提示：提醒学生：多多地到现实生活中去实践，去发现，那样就会写出“有血有肉，生动形象”的文章来的。）设计理念：凌乱的素材反而让学生无所适从。对素材进行梳理，让学生把握主题，抓住重点，对素材进行取舍整理。4、拓展提高：同学们要想写好作文，一定要留心身边的事。平时要多观察，多动手，多思考，那样你才会发现身边有很多秘密，很多趣事。六、总结护蛋行动结束了，可我们探索问题的好奇心，做事情的恒心、责任心，还有发自内心的一片爱心，还远远没有结束，也不能结束。 七、板书设计：护蛋大行动尝试感受上学校学校里放学后心理活动八、 例文导航： 护蛋大行动 星期五，张老师让我们周一带一个鸡蛋到学校来，而且要保护它一天。周一上学前，我想：鸡蛋可以放在那里呢？我左思右想，终于想出了一个好办法，我把鸡蛋放在口袋里，把鸡蛋放在口袋里总该安全了吧。突然，车子一个急刹车，我吓得马上抓住鸡蛋。等过了这段路后，我把鸡蛋拿出来仔细的检