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文档简介

2016年秋季学期课堂大练兵花钟教案 第1课时 马升芳【教学目标】 知识与技能：会认个生字，会写个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、适应、昆虫、传播、植物学家、修建、陆续、大致”等词语。通过多种形式使学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 过程与方法：通过自主合作讨论探究的方法，培养学生学习能力、合作意识。3 情感、态度与价值观：激发学生观察兴趣，学习作者留心观察，善于探索的科学态度。初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。 【教学重难点】在理解课文内容的基础上，理解不同的表达句式，对一些句子尝试换一种说法。【教学过程】 一、板书课题，出示课件，导入新课。 学习生字新词。全班朗读，纠正读音。吻合 花圃 大致 传播 陆续 留心 苏醒 温度 密切 适应 展示 需要 修建凌晨 暮色 干燥 灼伤 争奇斗艳 芬芳迷人 含笑一现欣然怒放 淡雅 艳丽 娇嫩多姿 万紫千红 清新淡雅 容容华贵2 学习第一自然段： 这段给我们介绍了一种有趣的现象，你发现了什么秘密？文中的中心句是什么？用“”勾出来，围绕它介绍了哪几种花？3 让我们一起欣赏美丽的鲜花（课件呈现五彩缤纷、色彩艳丽的花朵）课文中用哪些词来形容这景象的？二、朗读欣赏，整体感悟。 边听边思考： 1、科学家揭示了一个什么有趣的现象 ？ 2、九种不同的植物为什么开花的时间不同呢？ 省略号表示什么意思？三、品读感悟 交流体验 1 、看图复述回答：什么花在什么时候开放呢？ 生答:牵牛花五点开放,蔷薇花五点左右开放 2、读读说说：同样是写什么花在什么时候开放，书上是怎么写的？请再读一读第一段中的相关句子，并选一句自己最喜欢的，反复读，和同桌说说你想像花开时的情景并说说喜欢的原因。3、学生自读，互读，感悟拟人的修辞手法。4、（课件出示第一段重点句子）朗读展示各地的花钟，展开想像，交流体会 。5、师生合作品读，赞美鲜花 。通过课件出示重点语句，让学生体会不同的句式表达的效果不同，增强了学生的语言感悟能力，积累了好词佳句。6、我会填：要求夜晚开的花填写在钟的黑暗部分；白天开的花填写在钟的外围明亮部分 13 花钟 姓名 我来填一填，再体会。 牵牛花吹起了紫色的小喇叭蔷薇（ ） 睡莲（ ）万寿菊（ ）烟草花（ ）月光花（ ） 昙花（ ） 写出其他几种花的名称。 四 小结1 这节课，我们知道同样的事情，我们可以换另种说法，使文章更加精彩。2 留心观察事物
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