人教版三年级英语下册（三年级起点）Unit Six How .doc

人教版三年级英语下册Unit Six How many？教学设计教学内容：人教版三年级英语下册（三年级起点）Unit Six How many？Part A :Lets learn课型：词汇教学教学目标：1.能听、说、认读eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen。 2.能结合所学的句型How many do you see？进行相关游戏。 3.激发学生喜爱英语的兴趣。教学重点：能听、说、认读eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen。教学难点：能区别数字eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen及它们的正确发音。教学方法：跟读法 情境法 游戏法教学手段：情景教学法课时：40分钟教具准备：一个不透明的袋子、一个篮球、英文数字单词卡片、课件教学过程：Step、Warm-up and Revision （热身复习）1.Sing a song:全班看视频一起拍手合唱英文数字歌。2.我会数：全班学生一边做手势数one-ten,再倒数ten-one。3.复习英文数字及Lets talk：教师出示各种不同数量的图片，让学生快速看，然后询问学生How many （cars/ ducks/books/kites）do you see?学生作答I see.4.揭示课题Unit Six How many?和将学习的内容。全班同学齐读课题。Step、Presentation（呈现新课）1.新授eleven教师出示会掉苹果的苹果树图片不断询问：How many apples do you see? 学生回答：I see .当课件出示掉下11个苹果时教师继续问：How many apples do you see?学生作答。然后教师出示课件教授eleven。课件出示比较之前学过的数字单词seven与eleven发音相同之处，便于学生记忆eleven.教师采用指名读、全班齐读和大小声游戏练习eleven。 2.新授twelve教师课件出示12只狗问：How many dogs do you see?全班同学一起数，当数到eleven时教师带头说twelve。课件出示twelve，教师教授twelve。采用指名读、开小火车的形式练习twelve。教师又问How many dogs do you see?学生回答：I see twelve. 教师让学生拼读twelve，板书twelve。3.新授thirteen教师拿出装铅笔的袋子让学生猜一猜：How many pencils in this bag?当学生猜到13时，教师揭示谜底，之后出示课件教授thirteen。教师复习three读音 ri:，让学生学会thirteen的发音，同时讲解teenti:n的发音。采用小老师带读thirteen 13，教师说英文学生说数字、教师说数字学生说英文（例：师：thirteen 13 13 thirteen，生：13 thirteen thirteen 13）等形式练习thirteen。4.新授fourteen教师拿出一个篮球让两个学生根据教师说的数字（nine、five）拍球，然后问：Nine and five is?学生作答14。教师出示课件教授fourteen。请小老师带读。之后出示图片问：How many people do you see?学生作答。5.新授fifteen教师出示鱼的图片，全班用英文一起数一数。然后教师问：How many fish do you see?学生尝试作答。教师出示课件教授fifteen。采用小老师带读，指名读，开小火车等形式练习fifteen。教师让学生拼读twelve，板书twelve。6.单词巩固 全班齐读eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen小组赛读看那组完成最快，最快的本组赢得五角星。7.小结语音掌握情况 让学生找thirteen, fourteen, fifteen在发音上的共同点，引导学生发现规律，教师强调注意teen的发音。并让学生观看Lets learn A 部分，让学生跟读，模仿发音。Step、Practice（趣味操练）1.课件出示数字11-15和英文eleven- fifteen练习，让学生连线。2.快速反应：教师说英文学生说中文，教师说中文学生说英文。3.出示英文算式，如:ninefour=?请学生快速用英语说出答案，并在单词卡中找出卡片贴在黑板上。正确者能为本组赢得五角星。4.课件出示各种不同数量的动态图片，教师问：How many do you see?学生先英文数，再作答：I see. 5.小组合作：小组成员用How many do you see? I see.进行对话并上台展示。Step、Summary（总结）今天我们学习了什么？Step、Homework（家庭作业）把所学