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文档简介

月球之谜教学设计第 1 课时总序第 个教学设计预设教学目标：1、认识“悬、遐、奥”等8个生字，会写“幕、临、悬”等14个字，正确读写。2、朗读课文，了解课文主要内容。教学重点及难点： 掌握字词，了解课文主要内容。教学资源准备：1、课文插图，月球表面照片及能表现出月色皎洁、清幽的图片；乐曲春江花月夜。2、为学生印发有关月球奥秘的图文资料。教学方法： 自读自悟，汇报交流。教学预案教学反馈及教学设计调整教学环节教学活动预设创设情境激趣导入初读课文自主学习生字词整体感知展示朗读1. 学生交流课前搜集的资料。2. 观看人类第一次登上月球的纪录片，相机板书课题。1. 自由轻声读课文，遇到不认识的字或词语做个记号，可以向你的学习伙伴请教，也可以向字典求助。2. 课件出示带生字的词语，学生在小组内认读。3. 鼓励质疑，引导学生联系课文理解词语的意思。学生能解释的请学生解释，不能解释的，指导学生边学课文边理解。4. 游戏：猜一猜。从学生的描述中猜测他讲的是哪个词语。1. 学生自由朗读课文，说说课文中提到的未解开的月球之谜和已解开的月球之谜。2. 找出你最想读的段落读给小组里的同学听，让你的学习伙伴也对它感兴趣。3. 小组合作，展示朗读。教学环节教学活动预设教学反馈及教学设计调整理解词语书写生字1. 读课文过程中，相机指导理解词语。2. 指导书写词 语“悬挂”“奥秘”“努力”“估计”中所含生字：悬、奥、努、估。作业设计：板书设计： 月球之谜教学设计第 2 课时总序第 个教学设计预设教学目标：1.了解月球的有关知识，提高学生阅读兴趣，培养学生收集信息和处理信息的能力，激发学生探索宇宙奥妙的兴趣。2.能用第三人称来介绍月球的各种知识。教学重点及难点：了解月球是个什么样的世界，文中写了那些不解之谜;难点是利用资料交流，引导学生真正感受月亮的神秘和魅力，同时引导学生发现问题，提出问题。教学资源准备：1. 带生字的词语卡片。2. 制作多媒体课件；准备人类第一次登上月球的纪录片。3. 学生查找有关月亮的资料，可以是有关月亮的故事、诗歌或知识。教学方法： 合作、探究。教学预案教学反馈及教学设计调整教学环节教学活动预设回顾课文内容小组合作探究感悟拓展延伸鼓励质疑默读课文，说说课文主要讲了什么内容。1. 小组选择感兴趣的“月球之谜”进行探究性学习。（1）我们最感兴趣的月球之谜是；（2）我们要找到相关的段落读一读；（3）让我们合作划出重点词句；（4）你所选择的月球之谜是否已解开？2. 各小组汇报学习成果并相机指导学生联系上下文理解词句的意思，并鼓励学生积累。3. 在小组汇报学习成果时，请学生找到相应的段落，教师指导朗读。1. 课文中提到了许多有关月球的知识，还有令你费解的吗？（鼓励学生质疑）2. 你所提的问题人类是否已经解开？教学环节教学活动预设教学反馈及教学设计调整指导写字（如有学生知道可当堂解决，如不了解，鼓励学生课余查阅资料。）引导学生比较“菌”“
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