18将相和(1-2课时)

燕子砭镇中心小学五年级语文学科导学案主备人：沈涛 教导处评定： 备课组长签字： 等级： 学生姓名： 组名： 班级：18将相和第一课时学习目标：1会写“赵、璧”等9个生字，会认“璧、诺”等7个生字。正确读写“召集、允诺”等词语。2能正确流利朗读课文并概括课文主要内容。学习完璧归赵。读课文1-10自然段，思考：说说蔺相如是在怎样的情况下去秦国的？他是怎样一步步与秦王展开斗争的，结果怎样？用“ ”标画出蔺相如言行的句子，感受人物形象。从这个故事中你可以看出蔺相如是个怎样的人？你从哪儿体会出来的？小组内指名读。用上“之所以是因为”联系“完璧归赵”这个故事说一句话。 拓展延伸 有感情的朗读“完璧归赵”。展示交流 小组长自由分工展示，拓展延伸由1-2号同学展示。课堂检测1、把下列词语补充完整，并说说词语的意思。(每空0.5分，共6分)完（ ）归（ ） 理（ ）气（ ） 功无（ ）（ ） 同（ ）协（ ） 负（ ）请（ ） 战无（ ）（ ）2、根据课文内容填空。(每空0.4分，共4分)“完璧归赵”这个故事讲述了赵王得到一块 ，秦王 ，打算用 ，于是赵王派 去和秦王谈判，可是秦王只顾 ，不提 。 就威胁秦王 ，秦王只好放 回国。表现了 。知识链接：战国时候（公元前公元前，离现在两千多年了。）秦国是当时“七雄”中最强的一个，总有吞掉其他国家的野心。赵国的东面是比较富强的齐国，西面是强大的秦国，赵国处在两大强国之间，因此在军事和外交方面的措施，就具有关系国家兴亡的重大意义。自主学习1、读课题：题目中“将”指 ；“相”又是指 ；“和”的意思是： ； “将相和”的意思是： 。 2、用自己喜欢的方式把课文读正确、流利。（读给组长听）组长对我的评价是：dn qi tng xn xi l w ji zh bo （ ） （ ） （ ）f jng qng zu zho gu zhung su lin p（ ） （ ） （ ） （ ）tu c xu ru l zh q zhung （ ） （ ） （ ）wn b gu zho gng w b k zhn w b shng （ ） （ ） （ ）3、我会读课文理解或查词典、读注释理解下列词语的意思。绝口不提： 攻无不克： 战无不胜： 完璧归赵： 负荆请罪： 4、这篇课文共讲了( )个小故事，给故事加上小标题 、 和 。合作探究当堂检测成绩汇总处我的疑惑教学反思（我的收获）燕子砭镇中心小学五年级语文学科导学案主备人：沈涛 教导处评定： 备课组长签字： 等级： 学生姓名： 组名： 班级：18将相和第二课时学习目标：1、通过人物的言行，分析人物的性格特点。2、学习后两个故事，分清事情的前因后果，了解故事之间的联系。B、蔺相如真的仅仅靠一张嘴吗？廉颇负荆请罪，可以看出廉颇是是个怎样的人？你对蔺相如又有哪些认识？拓展延伸说说三个故事之间的联系。全文由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”3个小故事组成，每个故事都有矛盾的 、 和 ，有相对的独立性，但又紧密联系，第2个故事是第1个故事的 ，前两个故事的结果，又是第3个故事的 ，合起来构成“将相和”这一完整曲折的故事。展示交流小组长分工安排展示合作探究，拓展延伸由1号或2号展示。课堂检测1、按要求改写句子。（1）蔺相如对手下二人说：“秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？”改为陈述句： 改为转述句： （2）秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。改为“因为所以”的句式 。2、回读全文，填空。蔺相如与秦王斗智斗勇，在( )、( )上立了大功，被封为上卿，职位比( )高。廉颇很不服气，有意给蔺相如下不了台，于是将相( )。蔺相如( )，廉颇被蔺相如( )感动，主动上门( )。从此，将相( )保卫赵国。知识链接廉颇是赵国的一名杰出的将军。赵惠文王十六年，廉颇做赵国的将领，率兵攻打齐国，一举大败齐军，攻占了阳晋，于是被封为左上卿，以勇猛善战闻名于各诸侯国。蔺相如是赵国人，他是赵国宦官缪贤的门客。自主学习课文主要讲了 和 由 到 再 的故事。这个故事发生在 时候，主要写了 、 、 三个故事。完璧归赵故事中，蔺相如之所以说这块壁有点儿小毛病，骗回和氏璧，是因为蔺相如看出 。我体会到： 1号同学听写本课带生字的词语。 合作探究1、读课文11-14自然段，思考：蔺相如为何拼命地坚持要秦王为赵王击缶？秦王为何不敢拿赵王怎么样？