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文档简介

燕子砭镇中心小学五年级语文学科导学案主备人:沈涛 教导处评定: 备课组长签字: 等级: 学生姓名: 组名: 班级:18将相和第一课时学习目标:1会写“赵、璧”等9个生字,会认“璧、诺”等7个生字。正确读写“召集、允诺”等词语。2能正确流利朗读课文并概括课文主要内容。学习完璧归赵。读课文1-10自然段,思考:说说蔺相如是在怎样的情况下去秦国的?他是怎样一步步与秦王展开斗争的,结果怎样?用“ ”标画出蔺相如言行的句子,感受人物形象。从这个故事中你可以看出蔺相如是个怎样的人?你从哪儿体会出来的?小组内指名读。用上“之所以是因为”联系“完璧归赵”这个故事说一句话。 拓展延伸 有感情的朗读“完璧归赵”。展示交流 小组长自由分工展示,拓展延伸由1-2号同学展示。课堂检测1、把下列词语补充完整,并说说词语的意思。(每空0.5分,共6分)完( )归( ) 理( )气( ) 功无( )( ) 同( )协( ) 负( )请( ) 战无( )( )2、根据课文内容填空。(每空0.4分,共4分)“完璧归赵”这个故事讲述了赵王得到一块 ,秦王 ,打算用 ,于是赵王派 去和秦王谈判,可是秦王只顾 ,不提 。 就威胁秦王 ,秦王只好放 回国。表现了 。知识链接:战国时候(公元前公元前,离现在两千多年了。)秦国是当时“七雄”中最强的一个,总有吞掉其他国家的野心。赵国的东面是比较富强的齐国,西面是强大的秦国,赵国处在两大强国之间,因此在军事和外交方面的措施,就具有关系国家兴亡的重大意义。自主学习1、读课题:题目中“将”指 ;“相”又是指 ;“和”的意思是: ; “将相和”的意思是: 。 2、用自己喜欢的方式把课文读正确、流利。(读给组长听)组长对我的评价是:dn qi tng xn xi l w ji zh bo ( ) ( ) ( )f jng qng zu zho gu zhung su lin p( ) ( ) ( ) ( )tu c xu ru l zh q zhung ( ) ( ) ( )wn b gu zho gng w b k zhn w b shng ( ) ( ) ( )3、我会读课文理解或查词典、读注释理解下列词语的意思。绝口不提: 攻无不克: 战无不胜: 完璧归赵: 负荆请罪: 4、这篇课文共讲了( )个小故事,给故事加上小标题 、 和 。合作探究当堂检测成绩汇总处我的疑惑教学反思(我的收获)燕子砭镇中心小学五年级语文学科导学案主备人:沈涛 教导处评定: 备课组长签字: 等级: 学生姓名: 组名: 班级:18将相和第二课时学习目标:1、通过人物的言行,分析人物的性格特点。2、学习后两个故事,分清事情的前因后果,了解故事之间的联系。B、蔺相如真的仅仅靠一张嘴吗?廉颇负荆请罪,可以看出廉颇是是个怎样的人?你对蔺相如又有哪些认识?拓展延伸说说三个故事之间的联系。全文由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”3个小故事组成,每个故事都有矛盾的 、 和 ,有相对的独立性,但又紧密联系,第2个故事是第1个故事的 ,前两个故事的结果,又是第3个故事的 ,合起来构成“将相和”这一完整曲折的故事。展示交流小组长分工安排展示合作探究,拓展延伸由1号或2号展示。课堂检测1、按要求改写句子。(1)蔺相如对手下二人说:“秦王我都不怕,我会怕廉将军吗?”改为陈述句: 改为转述句: (2)秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。改为“因为所以”的句式 。2、回读全文,填空。蔺相如与秦王斗智斗勇,在( )、( )上立了大功,被封为上卿,职位比( )高。廉颇很不服气,有意给蔺相如下不了台,于是将相( )。蔺相如( ),廉颇被蔺相如( )感动,主动上门( )。从此,将相( )保卫赵国。知识链接廉颇是赵国的一名杰出的将军。赵惠文王十六年,廉颇做赵国的将领,率兵攻打齐国,一举大败齐军,攻占了阳晋,于是被封为左上卿,以勇猛善战闻名于各诸侯国。蔺相如是赵国人,他是赵国宦官缪贤的门客。自主学习课文主要讲了 和 由 到 再 的故事。这个故事发生在 时候,主要写了 、 、 三个故事。完璧归赵故事中,蔺相如之所以说这块壁有点儿小毛病,骗回和氏璧,是因为蔺相如看出 。我体会到: 1号同学听写本课带生字的词语。 合作探究1、读课文11-14自然段,思考:蔺相如为何拼命地坚持要秦王为赵王击缶?秦王为何不敢拿赵王怎么样?

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