【写作范文3篇】见习班主任个人工作计划

【写作范文3篇】见习班主任个人工作计划 下面提供的文章可用于工作中写作参考，提高效率，如果文档有不合适的地方可留言以便进行改进。 关于底图如果不需要图片或是要更换图片，只需要双击页眉便可删除或替换图片。 目录1.20xx年见习班主任个人工作计划2.20xx年社会工作师考试计划3.折纸兴趣小组计划见习班主任个人工作计划本学期我在七 (5)班担任见习班主任，协助班主任陈老师共同管理班级各项事务。 按照学校本学期的班主任工作计划，我自己也列出了一份计划。 一、班级基本情况七 (5)班本学期全班有男生23人，女生25人，共48人。 全班所有学生均为借读生，且绝大部分原志华学校。 学生的学习基础、生活习惯、行为规范等方面都存在一定的不足。 二、本学期工作重点1.大力指导学生干部工作，依靠干部及班集体的力量，形成良好的班风、学风。 加强后进生的教育转化工作，用“激励教育”、“成功教育”等科学手段，引导、转化后进生。 2.组织学生进行安全、卫生、纪律、法制、理想及爱国主义、集体主义等思想教育;广泛开展爱校、爱班等活动;学习“校规”、“校纪”，切实落实中学生守则和中学生日常行为规范实施细则。 3.严格实施德育，制定值日生安排、班干部值日安排等班规并严格实行。 利用班会课或课余时间开展形式多样的主题班会，丰富学生业余生活。 三、采取的具体措施1.抓好升旗、早操、值日、卫生、墙报、行为规范等。 2.加强后进生的转化工作和管理面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。 多与学生和家长交流及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况，争取使后进生在学习和纪律方面都有进步。 3.对学生认真负责，经常深入班级，严格课上、课间的纪律要求，仔细检查班级和寝室的卫生，勤看、勤管，重视学生的思想工作。 对于个别学习不积极或学习不专心的学生，及时找学生谈心，及时发现问题、及时解决问题。 4.对于个别学习态度不端正的学生，与家长及时联系，要注重班主任与家长的交流，注重学校教育与家庭教育的结合。 重视与家长的沟通，坦诚相待，才能使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度，只有经常与家长沟通交流，针对学生学习、生活中存在的问题，同家长达成共识，才能充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子5.培养学生良好的学习习惯和生活习惯良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。 因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。 同时也要加强学习方法的指导，提高学习效率是班主任经常的一项工作，也是差生转化的中心，班主任讲清一般的学习方法，特别是它的作用和意义，并要逐步培养学生正确的学习方法，课前预习，认真上课，课后及时复习，反复复习，适当练习。 要反复布置，了解后再采取措施纠正，直到这个学习习性养成，还需要针对每科的具体情况对具体科目的学习方法全方位的指导.织兴趣小组，作为学习扶贫小组，让学生教学生，提高其集体自力更生的能力，同时也让小组的同学在提高自身的同时让自已的能力也上一个新台阶。 6.及时了解学情准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升7.家教结合经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。 要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头、促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。 8.培养班级干部及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。 尤其是班级的示范员，更要要求他们及时协助班干部作好班级的日常管理工作。 同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。 9.抓好团队工作班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。 本学期将积极配合学校，结合实际搞好各项活动。 10.重视文体工作教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。 社会工作师考试计划计划 一、服务计划的构成 二、制订服务计划的原则 三、制订服务计划的方法服务计划的构成（一）目的及目标（二）关注的问题与对象（三）介入的方法和介入行动制订服务计划的原则（一）要有服务对象的参与（二）要尊重服务对象的意愿（三）详细和具体（四）计划要与工作的总目的、宗旨相符合制订服务计划的方法（一）设定目的和目标（二）构建行动计划设定目的和目标 1、确定服务对象的需要和问题 2、向服务对象解释设定目标的目的 3、共同选择适当的目标（筛选目标、定义目标） 4、与服务对象讨论目标的可行性和可能的利弊 5、确定目标并决定目标的先后次序构建行动计划 1、选择介入系统个人、家庭、小组、社区以及宏观社会系统 2、选择介入行动危机干预、资源整合、经济援助、安置服务第四节介入 一、介入的分类 二、选择介入行动的原则介入的分类什么是介入介入的分类直接介入、间接介入、综合介入选择介入行动的原则（一）以人为本、服务对象自决（二）个别化（三）考虑服务对象的发展阶段和特点（四）与服务对象相互依赖（五）瞄准服务目标（六）考虑经济效益评估 一、评估的目的 二、评估的方法 三、评估应注意的事项评估的目的（一）什么是评估（二）评估的目的（三）评估的类型什么是评估社会工作评估是指运用科学的研究方法和技术系统地评价社会工作的介入结果、总结整个介入过程、考察社会工作的介入是否有效、是否达到了预期目的与目标的过程。 评估的目的 （1）考察社会工作介入效果、服务对象进步情况及介入目标实现程度。 （2）总结工作经验，改善工作的方法和技巧，提升服务水平。 （3）验证社会工作方法的有效性。 （4）进行社会工作研究。 评估的类型 1、过程评估 2、结果评估评估的方法（一）收集评估资料的方法（二）基线测量评估收集评估资料的方法 1、利用档案记录进行评估 2、收集服务对象对介入过程和结果的意见与看法 3、使用调查方法，收集介入效果的数据和事实资料基线测量评估 1、基线测量的定义 2、应用范围 3、操作程序建立基线、进行介入期测量、分析和比较评估应注意的事项（二）调动服务对象的积极性，让他们积极参与评估过程（三）评估的方法要与社会工作的价值相吻合，并注意保密（四）要切合实际需要结案 一、结案的主要任务 二、结案时服务对象的反应及处理方法结案的主要任务（一）总结工作（二）巩固已有改变回顾工作过程、强化服务对象已有的改变、给服务对象积极支持（三）解除专业工作关系（四）撰写结案记录结案时服务对象的反应及处理方法（一）服务对象的正面反应（二）服务对象的负面反应否认、倒退、依赖、抱怨、愤怒、讨价还价、忧郁（三）结案反应的处理方法折纸兴趣小组计划 一、活动目标 1、了解儿童发展情况下,注重儿童的经验积累,开展多种活动方式、方法，加强学生与老师、学生与学生之间的互动学习。 2、在儿童的生活中寻找孩子关注的主题内容，开创儿童的思维，使之成为新的主题内容。 3、在折纸操作活动中，培养孩子的创造能力、动手能力。 4、注意提醒学生养成良好的操作习惯，加强学生对各种折叠方法和剪、画的使用，培养孩子参与折纸活动及用辅助材料表现具体内容的积极性和探索的欲望。 5、在日常生活中，鼓励孩子有意识的去收集各种优秀作品，引导他们去观察、探索折纸作品中的操作技巧，鼓励他们去学习，同时培养孩子欣赏美的能力。 二、活动要求 1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。 2、每 二、四第二节课后进行活动，小组成员必须准时到达。 3、小组成员应严格遵守纪律，不准在室大声喧哗，不准做与学习无关的事。 4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。 5、爱护教室内的设施和用品。 三、具体措施 1、刺激学生去感受美和表现美。 创设折纸活动区，提供必要的材料，让学生选择自己喜欢的材料进行活动。 2、引起学生对创作