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扇形统计图 九洪乡马桑坝小学校 刘强 西师版小学数学六年级下册 扇形统计图 一 课件设计 刘云珍四川省宜宾市屏山县学苑街小学校 六 2 班同学开展了 我最喜好的颜色 调查 每人限选一种 下面是他们统计的结果 5 50 20 25 100 10 40 25 从条形统计图中可以很清楚地看出数量的多少 25 5 50 20 100 六 2 班同学开展了 我最喜好的颜色 调查 每人限选一种 下面是他们统计的结果 从折线统计图中可以看出数量的增减变化幅度或变化趋势 六 2 班同学开展了 我最喜好的颜色 调查 每人限选一种 下面是他们统计的结果 25 5 50 20 100 像这样的统计图叫做扇形统计图 发现整圆代表总数 扇形的大小反映了部分占整体的百分比 扇形统计图特点 1 用一个圆表示全班人数 即用一个圆表示一个整体 2 用大小不同的扇形表示各部分占整体的百分数 作用 它清楚地表示出各部分与整体之间的数量关系 观察这个扇形统计图 你发现了什么 看看它有怎样的特点和作用 六 3 班同学参加课外活动情况统计图 总人数 40人 参加文娱类活动的有 人 参加体育类活动的有 人 你还能提出并解决哪些数学问题 百合 900 20 180 万元 多卖 900 40 360 万元 900 25 225 万元 360 225 135 万元 多卖 900 40 25 135 万元 1 百花乡去年花卉销售额共计900万元 各种花卉的销售情况如右图所示 1 百合的销售额是多少 2 康乃馨比玫瑰多卖了多少万元 你还能提出哪些数学问题 2 左面是桥头村2011年农作物种植面积统计图 棉花种了42公顷 桥头村农作物种植总面积是多少公顷 粮食作物种了多少公顷 总面积 42 20 210 公顷 粮食作物 210 70 147 公顷 解 设桥头村农作物总面积是x公顷 20 x 42x 42 20 x 210 今天我们学习了扇形统计图 扇形统计图有哪些特点和作用 它与我们学过的条形统计图 折线统计图有哪些不同 回顾反思 总结强化 1 表示认识方法不同条形统计图用一个单位长度表示一定的数量 根据数量的多少画成长短不同直的条 然后把这些直条按照一定的顺序排列起来 折线统计图用一个单位长度表示一定的数量 根据数量的多少描出各点 然后把各点用线段顺次连接起来 扇形统计图用一个圆表示总数量 用圆中大小不同的扇形形表示各部分数量 所占的百分比 2 特点不同条形统计图很容易看出各种数量的多少 折线统计图不但可以表
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