2007学年第二学期一年级语文教学进度表(供参考).doc

2007学年第二学期一年级语文教学进度表（供参考）周次日 期教 学 内 容备注12/182/22读课文识字1、*2、3、古诗诵读、4、22/252/295、6、语文快乐宫1、听说活动133/33/77、8、*9、古诗诵读、1043/13/14*11、12、语文快乐宫2、听说活动253/13/2113、14、15、古诗诵读、1663/23/28*17、18、语文快乐宫3、19、73/314/420、21、古诗诵读、22、*2384/74/1124、语文快乐宫4、期中复习、94/14/18期中复习104/24/2525、26、27、古诗诵读、28114/285/2*29、语文快乐宫5、30、31五一节 125/55/932、古诗诵读、*33、34、听说活动3、语文快乐宫6 135/125/1635、36、37、古诗诵读、38、145/195/2339、*40、听说活动4、语文快乐宫7155/25/3041、42、43、古诗诵读、*44、45、166/26/6语文快乐宫8、听说活动5、期末复习、综合练习176/96/13期末复习、综合练习186/166/20期末复习、综合练习196/236/27学期结束一、本册教学要求1、 学习生字414个，要求读准字音，认清字形，大致了解在语言环境里的意思。会运用汉字的基本笔画，笔顺规则、偏旁部首和间架结构分析字形，会用部首和音序两种查字法自学生字，初步培养独立识字的能力。2、 巩固汉语拼音，正确掌握拼音方法，能正确地拼读音节，并逐步达到比较教练地借助汉语拼音识字、正音、阅读。练习用普通话朗读课文，回答问题，进行简单的口语交际。3、 学过的词语会读，大致了解在课文中的意思。积累本册教材中学习的329个词语。部分词语能学习运用。4、 学过的句子会读，积累本册教材中学习的句子，部分句子能学习运用。5、 能听清楚几句话和简单的故事，能听懂教师的提问和同学的回答。听人讲话时态度认真，注意力集中，养成边听边想、边听边记，并有提出问题的习惯。6、 能清楚明白地回答老师和同学的提问，在看图说话时学习展开想象，口语交际中能根据语境说几句连贯的话。会按要求讲一个简短的故事。继续学习礼貌用语。继续学习句号、问号、感叹号，继续认识逗号、冒号、顿号、引号，初步认识分号、省略号和破折号。7、 学习朗读课文，要求读得正确，比较流利、能读出感情。能背诵全部古诗，能背诵部分课文。8、 学习在田字格里正确书写222个各种结构的字，要求认真书写，写得工整，比较匀称。9、 能在课外阅读适合自己的各种儿童报刊和书籍。二、本册教材的课时安排读课文识字 36课时读课文趣味识字 12课时读课文查字典识字（部首） 20课时读课文查字典识字（音序） 22课时古诗诵读 8课时听说活动 6课时语文快乐宫 8课时机动 32课时总计 144课时三、班级情况分析 本人今年任教一年级5班，我班共有41人，男生数22人，女生数19人，经过一学期的学习，大部分学生已经适应了学校的学习环境，能遵循学校的各项规章制度，也能及时认真地完成老师布置的各项作业，已基本形成了较好的学习习惯，学习态度总体不错。只是，还有个别学生会经常少做作业，甚至不做作业，学习态度较差。 从语文课堂来讲，我班的学生思维广度不够，思维积极性缺乏，语言组织能力差，语句贫乏，能发言，善发言的人少，因此，整个课堂显得不活泼，不生动。四、教学措施1、充分利用课堂35分钟，扎扎实实的上好每一堂课，注重课堂实效性。2、开展各类学习竞赛活动，如：读书读报，讲故事，诗歌朗诵，写字比赛等等，以提高孩子的学习积极性。3、出好各类试卷，周练卷，单元卷，复习卷等，努力提升学生的学习成绩。4、语文学习贵在积累，应鼓励学生多读书，读好书。5、做好提优补差工作，利用一切空余时间给学困生补缺补漏，不让一个孩子掉队。 第一单元教学目标1、 在语言环境中认识部首“竖心旁”、“提土旁”、“口字旁”、“衣字旁”等；在语言环境中认识生字55个。在识字活动中认识与植物名称有关的字若干个