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文档简介

北师大版五年级下册第三单元 分数乘法 三 教学设计分数乘法 三 教学设计 执教 安徽省六安市丰安小学 鲍明明 教材分析 本节课内容是在学生已经学习了整数乘法的意义和 分数加法计算的基础上安排的 旨在让学生继续巩固 理解分数乘 法的意义 掌握计算方法 比较熟练地进行计算 并找出规律 进 一步培养学生的合作交流意识 教材在内容的安排上 突出了实际操作和图形语言 首先从我 国古代哲学著作的情境引入 激起学生探索的欲望 同时直观展示 分数乘分数的计算过程 突出计算方法 并初步渗透无限的思想 教学目标 1 能根据解决问题的需要 探究有关数学信息 发 展分数乘法能力 2 在操作活动中 借助图形语言 理解分数乘分数的意义 3 探索并掌握分数乘分数的计算方法 并能解决相关的实际问题 教学重点 掌握分数乘分数的计算方法 并能熟练进行计算 教学难点 理解分数乘分数的意义和计算方法 并能熟练进行 计算 教学准备 多媒体课件 长方形纸条 教学过程 1 阅读导入 1 同学们 中国古代经典哲学源远流长 给我们带来了深远的 影响 今天 老师给大家带来一段 课件出示 我国古代著名哲学 著作 庄子 天下 中有这样一段话 一尺之棰 日取其半 万世 不竭 意思是说 一尺长的木棍 每天截一半 永远也截不完 2 探究新知 1 你能先操作 再用乘法算式表示出这段话的意思吗 2 学生拿出长方形纸条动手操作 依次取长方形纸条的 的 2 1 2 1 2 1 的 4 1 2 1 3 用算式来表示这个过程 并板书 1 2 1 2 1 2 1 2 1 4 1 4 1 2 1 8 1 引导学生理解 求剩下的部分占这张纸条的几分之几 就是求 的 2 1 是多少 与前面学习的求一个数的几分之几的意义相同 所以用 2 1 乘法计算 3 折一折 1 用一张长方形的纸折一折 想一想 再算一算 4 3 4 1 在折纸的过程中思考 这一次我想表示的分数是多少 引导学生明白折纸过程 竖着对折两次 涂出它的 横着对折 2 次 涂出斜线部分的 4 3 4 1 学生相互展示 折 的过程 指名汇报 小结 分数乘分数 只要将分子与分子 分母与分母进行相乘即可
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