二0一0年学校教育工会工作总结（2400字）.doc

二0一0年学校教育工会工作总结（2400字）二020xx工会石朝中学工会本学期已经结束，在本学期，学校工会工作坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十七大精神，在上级教育工会、乡党总支和学校党支部的直接领导下，牢固树立科学发展观，进一步求真务实、开拓创新，切实加强和改进工会工作，以办人民满意教育为宗旨，以构建和谐教育为目标,以打造学校品牌，全面提高办学质量为核心,不断强化中心意识、增强维权意识、完善服务意识、提高学习意识，充分发挥“桥梁”和“纽带”作用，较好地完成了各项工作任务，促进了学校各项工作的顺利发展。一、加强师德建设，提高教职工队伍素质。本学期学校工会协助校长组织教师学习宣传十七大精神，学习了教师法、教育法等与相关的法律知识，配合党支部学习科学发展观，开展争创“共产党员先锋模范岗”活动，开展评选优秀班副主任和师德标兵等活动，通过学习和评比活动，提高了全体教职员工的师德水平。二、发挥工会职能作用，实施民主管理。为了进一步学习和实践科学发展观，落实党的全心全意依靠教职工办学的指导方针，强化学校民主管理，实行依法治校，确保教职工对校务工作享有知情权，参入权和监督权，增强教职工的主人翁意识，更好地调动全体教职工参与支持学校工作的自觉性，加强学校行政领导班子和党风廉政建设，完善内部监督制约机制，密切干群关系，提高学校管理水平和办学效益，学校多渠道多形式开展校务公开，每星期五上午召开校务委员会，讨论研究学校工作，有关涉及教师切身利益的重大事件职职称晋升，教师聘任、绩效工资等，以及重大制度如考勤制度、奖惩制度等都要通过教师大会，教师讨论通过才开始执行。我校是通过校务公开，促进了干群关系，提高了教育的工作效率。同时学校教育工会牢固树立“以人为本”和“科学发展”的理念，团结、依靠、带领全体教职工以主人翁的姿态积极参与事关学校发展和教职工切身利益的重大决策的制定及审议，确保学校发展思路与管理决策的科学性、民主性，使学校的办学理念为全校教职工理解、认同和支持。坚持正常化、规范化的校务公开和领导干部述职测评制度，促进了领导班子的思想建设、业务建设和作风建设，营造了团结、进取、和谐、融洽的工作氛围，调动了全校教职工的工作积极性，大大提高了学校管理的效能。三、加强师资队伍建设，促进学校可持续发展。本学期，学校工会紧紧围绕办学思路和办学目标，营造教师成长氛围，打造一流师资队伍，努力使我校成为每一个教师成长的摇篮和成就事业的热土。切实加强职业道德建设，树立良好的师表形象。认真贯彻执行中小学教师职业道德规范，按照“志存高远、爱国敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”的要求，坚持不懈地开展以政治思想、法律纪律、爱岗敬业、为人师表为主要内容的职业道德教育，使政治坚定、思想过硬、品德高尚、教风严谨、精于教书、勤于育人成为每一个教师不懈的追求。全校教职工以“办人民满意的教育”为宗旨，恪守“至诚至勤”的校训，牢固树立服务意识、质量意识、法规意识；发扬“艰苦奋斗、争创一流”的学校精神，形成了团结一致、埋头苦干、知难而进、奋力争先，争做教书育人的楷模，为学校的发展多作贡献的良好氛围。坚持用先进的教育理论武装教职工头脑，指导教学实践。为了帮助教师进一步了解最新的教学动态，准确把握教学改革的脉搏，一方面密切与教科研部门的纵向联系，邀请专家、名师来校指导，深入课堂进行诊断性分析；另一方面，注重与市内外名校的横向联系，取人之长，补己之短，拓宽视野。促进教师不断更新教育理念，创新教学模式，改革教学方法，优化教学过程，提高教学效率。组织教职工积极参加教改实践。针对传统教学的“单一化”和“封闭性”，全面开展了以“自学助学反馈”为基本环节的“自助式”高效课堂教学的实践与探索，从学生的学习需要出发，尊重教学规律和学生的认知规律，科学有效地组织教学活动，充分体现学生在教学过程中的主体地位，使教师真正成为学生学习活动的组织者、指导者、引领者、促进者和学习热情的激发者,使学生真正成为学习的主人，最大限度地促进师生的个性发展。充分发挥教育科研对于促进教师成长、提高教学质量、提升办学品位的重要作用。组织引领教师积极参与开放式教育实验、自主性学习实验和人文教育实验，促进学生个性发展、自主发展、和谐发展。开展岗位练兵活动。坚持集体备课的教研制度，充分发挥集体的智慧，优化教学过程和方法；坚持学生练习的自主设计，在进一步提高训练的针对性和实效性的同时，切实减轻了学生的作业负担；组织教育沙龙，努力提高教职工的教学业务素质和理论素养；学校教育工会充分发挥骨干教师的传、帮、带作用；积极支持、鼓励教师参加各项教学比赛和教学研讨活动，在实践中锤炼业务素质和工作能力。四、增强服务意识，努力增强工会的凝聚力。在工会工作中，牢固确立“为教职工服务”的工作理念，努力营造人性化和人文化的工作氛围，形成学校管理的良性循环，促进学校的可持续发展。尊重每一个教职工，尊重教职工的人格，尊重教职工的权利，尊重教职工的劳动，尊重教职工的合理需要；引导教职工确立“尊重别人就是尊重自己”的意识，与人和睦相处，心理相容，营造学校良好的人际关系环境；信任每一个教职工，鼓励教职工进行教学改革，培育教学个性，形成教学特色；注重人文环境建设，组织形式多样的文体活动，丰富生活内涵。全体教职工在尊重、信任、团结、协作、和谐的氛围中,怀着愉快的心情,努力实现人生价值。关心教职工的身心健康，及时了解教职工的需求，关心教职工的切身利益。畅通各种民主渠道，通过召开教职工座谈会等形式，耐心倾听教职工的呼声和心声，正确对待、认真处理教职工的意见和建议。教职工生病住院或家庭遭遇变故，工会及时前去慰问；教职工生活、工作中遇到困难，工会千方百计帮助排解，让他们感受到来自组织的温暖。但我们清醒地认识到，对照领导的期望和群众的要求，我校教育工会工作还有很大的差距。一是工作的主动性不强，往往以学校处于办学初期，事务繁杂为由，工会工作缺乏系统的学习、严密的思考和周密的筹划，缺乏目标意识、计划意识、创新意识、超前意识、中心意识、服务意识和主动意识；二是工作的特色不够鲜明，在民主管理、依法治校、队伍建设、丰富生活等方面缺乏创新的举措；三是对教职工的学习、生活、工作关心不够，工会的阵地建设、组织建设、文化建设和制度建设亟待加强，等等。这些问题我们将在今后工会工作中予以重点解决。 第二篇：二0一0年学校教育工会工作总结 2400字 二0一0工会本学期已经结束，在本学期，学校工会工作坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十七大精神，在上级教育工会、镇中心学校党总支和学校党支部的直接领导下，牢固树立科学发展观，进一步求真务实、开拓创新，切实加强和改进工会工作，以办人民满意教育为宗旨，以构建和谐教育为目标,以打造学校品牌，全面提高办学质量为核心,不断强化中心意识、增强维权意识、完善服务意识、提高学习意识，充分发挥“桥梁”和“纽带”作用，较好地完成了各项工作任务，促进了学校各项工作的顺利发展。一、加强师德建设，提高教职工队伍素质。本学期学校工会协助校长组织教师学习宣传十七大精神，学习了教师法、教育法等与相关的法律知识，配合党支部学习科学发展观，开展争创“共产党员先锋模范岗”活动，开展评选优秀班副主任和师德标兵等活动，通过学习和评比活动，提高了全体教职员工的师德水平。二、发挥工会职能作用，实施民主管理。为了进一步学习和实践科学发展观，落实党的全心全意依靠教职工办学的指导方针，强化学校民主管理，实行依法治校，确保教职工对校务工作享有知情权，参入权和监督权，增强教职工的主人翁意识，更好地调动全体教职工参与支持学校工作的自觉性，加强学校行政领导班子和党风廉政建设，完善内部监督制约机制，密切干群关系，提高学校管理水平和办学效益，学校多渠道多形式开展校务公开，每星期五上午召开校务委员会，讨论研究学校工作，有关涉及教师切身利益的重大事件职职称晋升，教师聘任、绩效工资等，以及重大制度如考勤制度、奖惩制度等都要通过教师大会，教师讨论通过才开始执行。我校是通过校务公开，促进了干群关系，提高了教育的工作效率。同时学校教育工会牢固树立“以人为本”和“科学发展”的理念，团结、依靠、带领全体教职工以主人翁的姿态积极参与事关学校发展和教职工切身利益的重大决策的制定及审议，确保学校发展思路与管理决策的科学性、民主性，使学校的办学理念为全校教职工理解、认同和支持。坚持正常化、规范化的校务公开和领导干部述职测评制度，促进了领导班子的思想建设、业务建设和作风建设，营造了团结、进取、和谐、融洽的工作氛围，调动了全校教职工的工作积极性，大大提高了学校管理的效能。三、加强师资队伍建设，促进学校可持续发展。本学期，学校工会紧紧围绕办学思路和办学目标，营造教师成长氛围，打造一流师资队伍，努力使我校成为每一个教师成长的摇篮和成就事业的热土。切实加强职业道德建设，树立良好的师表形象。认真贯彻执行中小学教师职业道德规范，按照“志存高远、爱国敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”的要求，坚持不懈地开展以政治思想、法律纪律、爱岗敬业、为人师表为主要内容的职业道德教育，使政治坚定、思想过硬、品德高尚、教风严谨、精于教书、勤于育人成为每一个教师不懈的追求。全校教职工以“办人民满意的教育”为宗旨，恪守“至诚至勤”的校训，牢固树立服务意识、质量意识、法规意识；发扬“艰苦奋斗、争创一流”的学校精神，形成了团结一致、埋头苦干、知难而进、奋力争先，争做教书育人的楷模，为学校的发展多作贡献的良好氛围。坚持用先进的教育理论武装教职工头脑，指导教学实践。为了帮助教师进一步了解最新的教学动态，准确把握教学改革的脉搏，一方面密切与教科研部门的纵向联系，邀请专家、名师来校指导，深入课堂进行诊断性分析；另一方面，注重与市内外名校的横向联系，取人之长，补己之短，拓宽视野。促进教师不断更新教育理念，创新教学模式，改革教学方法，优化教学过程，提高教学效率。组织教职工积极参加教改实践。针对传统教学的“单一化”和“封闭性”，全面开展了以“自学助学反馈”为基本环节的“自助式”高效课堂教学的实践与探索，从学生的学习需要出发，尊重教学规律和学生的认知规律，科学有效地组织教学活动，充分体现学生在教学过程中的主体地位，使教师真正成为学生学习活动的组织者、指导者、引领者、促进者和学习热情的激发者,使学生真正成为学习的主人，最大限度地促进师生的个性发展。充分发挥教育科研对于促进教师成长、提高教学质量、提升办学品位的重要作用。组织引领教师积极参与开放式教育实验、自主性学习实验和人文教育实验，促进学生个性发展、自主发展、和谐发展。开展岗位练兵活动。坚持集体备课的教研制度，充分发挥集体的智慧，优化教学过程和方法；坚持学生练习的自主设计，在进一步提高训练的针对性和实效性的同时，切实减轻了学生的作业负担；组织教育沙龙，努力提高教职工的教学业务素质和理论素养；学校教育工会充分发挥骨干教师的传、帮、带作用；积极支持、鼓励教师参加各项教学比赛和教学研讨活动，在实践中锤炼业务素质和工作能力。四、增强服务意识，努力增强工会的凝聚力。在工会工作中，牢固确立“为教职工服务”的工作理念，努力营造人性化和人文化的工作氛围，形成学校管理的良性循环，促进学校的可持续发展。尊重每一个教职工，尊重教职工的人格，尊重教职工的权利，尊重教职工的劳动，尊重教职工的合理需要；引导教职工确立“尊重别人就是尊重自己”的意识，与人和睦相处，心理相容，营造学校良好的人际关系环境；信任每一个教职工，鼓励教职工进行教学改革，培育教学个性，形成教学特色；注重人文环境建设，组织形式多样的文体活动，丰富生活内涵。全体教职工在尊重、信任、团结、协作、和谐的氛围中,怀着愉快的心情,努力实现人生价值。关心教职工的身心健康，及时了解教职工的需求，关心教职工的切身利益。畅通各种民主渠道，通过召开教职工座谈会等形式，耐心倾听教职工的呼声和心声，正确对待、认真处理教职工的意见和建议。教职工生病住院或家庭遭遇变故，工会及时前去慰问；教职工生活、工作中遇到困难，工会千方百计帮助排解，让他们感受到来自组织的温暖。但我们清醒地认识到，对照领导的期望和群众的要求，我校教育工会工作还有很大的差距。一是工作的主动性不强，往往以学校处于办学初期，事务繁杂为由，工会工作缺乏系统的学习、严密的思考和周密的筹划，缺乏目标意识、计划意识、创新意识、超前意识、中心意识、服务意识和主动意识；二是工作的特色不够鲜明，在民主管理、依法治校、队伍建设、丰富生活等方面缺乏创新的举措；三是对教职工的学习、生活、工作关心不够，工会的阵地建设、组织建设、文化建设和制度建设亟待加强，等等。这些问题我们将在今后工会工作中予以重点解决。 第三篇：教育教学工作总结 1700字 我校全面落实科学发展观，认真贯彻县、乡工作要点，实现教育均衡发展，创办成半封闭寄宿制小学。在学校管理、德育工作、教育科研、体卫艺劳等方面取得了一定成绩。一、推进两支队伍建设，提高工作效率。其一，牢固树立“一个好校长就是一所好学校”的信念，充分认识带好班子是办好教育的关键。班子成员带头加强理论学习，统一思想，凝聚力量。不但学政治理论，还要学业务理论，从而更新观念，提高管理水平，提升班子的整体素质，树立班子的整体形象。由此，从领导班子做起，各点负责人率先垂范，做到“两个坚持”、“三个到位”，即坚持以为中心，坚持以提高教学质量、办人民满意的教育为目标；做到参加校本教研到位，参与或主持组织教改实验到位，参与全过程管理到位。善于听取意见，民主科学决策，总揽全局，进一步完善校长考评机制，客观公平评价每一位教师，激发广大教师工作的积极性和创造性。其二，教师是学校的主体，抓好教师队伍建设是全乡教育兴衰成败的关键。因此，培养教师的协作精神、团结精神、敬业精神、创新能力、提高教学技艺是刻不容缓的大事。一年来，始终把建设一支高素质的教师队伍作为学校工作的重点。今年上半年通过进修学校全员培训和参加县教科局举办的各类教师技能大赛，提升业务素质，受益菲浅。另外，我们还利用县“送教下乡”活动和县第二小学联手交流学习，促进教师的培养提高工作：一是加强政治理论学习，理解“科学发展观”的内涵，提高思想觉悟，认识到教师的责任。二是加强业务理论学习，转变观念，更新理念，提高师能，让教师在工作中学会做人、学会做事、学会生存，进而去感染学生；三是强化教师队伍管理，在体现人性化管理的同时强化制度管理，增强教职工亲和力、战斗力，同心同德、同舟共济。二、规范教学管理，切实提高办学质量教学质量是学校的生命线。一年来，把提高教学质量摆在了突出位置，作为全乡工作中的重中之重。具体做法是：一是抓教学常规管理，落实“十字”方针，即备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。二是抓教学的全程管理，建立了超周备课制度，加强对教学过程的督查和监控，规范教学行为。三是认真开展校本教研活动，坚持“分类推进，分层指导”的原则，落实“双三课”，上好常态课，抓好教研课，搞好示范课，开展课堂教学竞赛活动，培养个性化教师，提高课堂教学质量。四是抓课题的研究工作，我校以“在小学教学中的拓展与延伸”为课题，召开多层次的主题研讨会，倡导人人投身研究，人人得益于研究，以日常教育实践推动教育科研，以教育科研促进教育进步，已取得阶段性成果。整理出版教学反思集，已有14期达100余篇教学论文，其中15篇论文获市级以上奖励，有效提高了教师教学水准。三、强化德育工作，全面推进素质教育。加强和改进学校德育工作，是新世纪形势发展，是全面推进素质教育、推进教学改革和发展的必然要求。在具体工作中，我校坚持“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的原则。加强学校的德育工作，构建全员育人、全程育人的良好机制。对此，我们认真做了三方面的工作：一是抓德育队伍建设，进一步强化少先队、班级、年级组的作用，创设良好的育人环境。二是继续抓住学校、家庭、社会教育三个重要环节，建立“家校联系卡”召开多层次家长会，下发安全明白纸，同时充分利用校内外的德育资源，因地制宜地开展各种德育活动，有效提升德育水平。三是抓活动，促养成，以丰富多彩的德育活动为载体，先后开展了读书演讲比赛、板报评比、手抄报比赛、踢毽子、跳皮筋、拔河比赛等活动，有计划有针对性地对学生进行理想教育、环保教育、礼仪教育、健康教育、法制教育、安全教育、公民道德教育。做到重点清、要求明、